Ключевое слово: «дистанционные технологии»

В статье описываются изменения подходов к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях цифровой трансформации образования. Описаны основные направления трансформации общества в цифровую эпоху, а также изменения восприятия и сознания детей с ОВЗ в условиях цифрового перехода. Обоснованы варианты решений актуальных проблем инклюзивного образования в условиях цифровизации.

В статье рассмотрен опыт организации дистанционного обучения студентов с помощью образовательной платформы Moodie. Охарактеризованы основные элементы Moodie: «Лекция», «Задание», «Семинар», «Опрос», «Текст», «Форум», «Чат» и «Вики», даны педагогические рекомендации их эффективного использования.

Статья представляет собой теоретическую разработку проблемы эффективного использования интерактивных заданий в развитии восприятия цвета дошкольниками с ОВЗ. Автор приходит к выводу что сочетание интерактивных заданий с традиционным подходом к развитию восприятия цвета, а также применение интерактивных заданий лишь для автоматизации и обобщения навыков зрительного соотнесения цветов и формирования представлений о цвете являются условиями эффективного применения интерактивных заданий в развитии восприятия цвета у дошкольников с ОВЗ.

Кредитный договор в современном обществе – это широко популярное экономическое и правовое явление. Для того чтобы не возникало спорных ситуаций и кредитный договор развивался, законодательство модернизирует существующие положения и вносит поправки. Среди современно-правовых проблем регулирование рынка кредитных отношений самой распространенной является проблема нарушение Закона о защите прав потребителей, в частности касательно вопросов досрочного погашения кредита.

В статье отражены результаты исследования организации игровой деятельности детей в условиях дистанционного лагеря, работа посвящена поиску эффективных и актуальных игр в организации досуга детей в летнем лагере в условиях дистанционного формата деятельности. Автором поставлена задача разработки сборника дистанционных игр. В ходе работы над проектом были использованы следующие методы: включенное педагогическое наблюдение за ходом воспитательного процесса в улусном многофункциональном лагере «Сайдыс», ведение дневника вожатого, анкетирование, опрос, беседы с воспитанниками лагеря, апробация игр среди воспитанников на разных платформах, анализ полученных данных в формате онлайн. Практическая значимость заключается в том, что результаты исследования организации игровой деятельности в летнем лагере и разработка электронного сборника «Сборник игр с применением дистанционных технологий» будут полезны вожатым и их помощникам в организации развивающей деятельности детей в летнем лагере с применением дистанционных технологий.