Ключевое слово: «долговременная память»
Саитгалина Э. С. Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S1. – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75021.htm
В статье представлены результаты исследования уровня развития памяти у детей старшего дошкольного возраста.
Долгова В. И., Клочева Г. М., Тавобилова И. Д. Исследование видов памяти первоклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 131–135. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95533.htm
В Статье раскрыта исследование кратковременной и долговременной памяти первоклассников. Дается определение понятию память. Рассмотрена классификация видов памяти и выявлены особенности памяти детей младшего школьного возраста. Проведено исследование объема кратковременной и долговременной памяти.
Ключевые слова:
память, кратковременная память, долговременная память, виды памяти, первоклассник, исследование памяти
Никифорова О. В., Габова Е. Г. К вопросу об использовании интервального метода на занятиях по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
В статье рассматривается интервальное обучение как один из эффективных способов изучения английского языка. Интервальное обучение предлагает результативный метод запоминания и воспроизведения большого объема информации из долговременной памяти. Кроме того, он создает комфортную среду обучения, минимизирует стресс и напряжение, которые часто ассоциируются с традиционной формой обучения, и мотивирует студентов к изучению английского языка.
Ключевые слова:
метод обучения, кратковременная память, долговременная память, интервальное обучение
