Ключевое слово: «кратковременная память»
Саитгалина
Э.
С.
Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 101–105.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75021.htm
В статье представлены результаты исследования уровня развития памяти у детей старшего дошкольного возраста.
Долгова
В.
И.
, Клочева
Г.
М.
, Тавобилова
И.
Д.
Исследование видов памяти первоклассников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 31.
– С. 131–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95533.htm
В Статье раскрыта исследование кратковременной и долговременной памяти первоклассников. Дается определение понятию память. Рассмотрена классификация видов памяти и выявлены особенности памяти детей младшего школьного возраста. Проведено исследование объема кратковременной и долговременной памяти.
Ключевые слова:
память, кратковременная память, долговременная память, виды памяти, первоклассник, исследование памяти
Никифорова
О.
В.
, Габова
Е.
Г.
К вопросу об использовании интервального метода на занятиях по английскому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32879
Авторы:
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
В статье рассматривается интервальное обучение как один из эффективных способов изучения английского языка. Интервальное обучение предлагает результативный метод запоминания и воспроизведения большого объема информации из долговременной памяти. Кроме того, он создает комфортную среду обучения, минимизирует стресс и напряжение, которые часто ассоциируются с традиционной формой обучения, и мотивирует студентов к изучению английского языка.
Ключевые слова:
метод обучения, кратковременная память, долговременная память, интервальное обучение
