Ключевое слово: «занимательный материал»
Кашкова С. В. Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в рамках развивающего обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
С. В. Кашкова
С. В. Кашкова
Одна из основных целей образования – это избавить детей от необходимости механически воспроизводить изучаемый материал, научив понимать его и уметь в будущем применять на практике. Характерные признаки непонимания – манипулирование словами, символами, формулами или изображениями – приводят в отчаяние и учащихся и учителей. Непонимание может проявляться при изучении любого учебного материала, но более очевидным оно становится при усвоении абстрактных закономерностей, в частности математики. В формировании у детей математических представлений широко используются занимательные по форме и содержанию разнообразные дидактические игровые упражнения. Из всего многообразия занимательного математического материала в дошкольном возрасте наибольшее применение находят дидактические игры. В комплексном подходе к подготовке детей к школе немаловажная роль принадлежит занимательным развивающим играм, задачам, развлечениям.
Акрамова Л. Г., Газизова Ф. С., Миннуллина Р. Ф. Использование занимательного материала на уроках окружающего мира для развития познавательного интереса младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Статья посвящена использованию занимательного материала на уроках окружающего мира для развития познавательного интереса младших школьников. Анализируются мнения, подходы ученых по проблеме исследования, рассматриваются основные понятия.
