Ключевое слово: «здоровьесберегающие технологии.»
Зайцева И. В., Егорова Е. В., Петрова Н. Б. Управление направлениями сохранения и укрепления здоровья в образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 12 (декабрь). – С. 196–200. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15446.htm
Статья посвящена проблеме управления здоровьесберегающим процессом в образовательных организациях по направлениям сохранения и укрепления здоровья, таким как физкультурно-оздоровительное, физкультурно-спортивное, информационно-познавательное и другие направления деятельности; применения здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
Сошина Н. Л., Маркина К. В. Психолого-педагогическая диагностика особенностей обучающихся старших классов в целях проектирования здоровьесберегающих технологий обеспечения жизнедеятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Н. Л. Сошина, К. В. Маркина
Н. Л. Сошина, К. В. Маркина
В статье приведен анализ статистических данных по состоянию здоровья детей в г. Курске и представлены результаты проведения психолого-педагогической диагностики особенностей обучающихся старших классов в целях проектирования здоровьесберегающих технологий (исследование отношения обучающихся и их родителей к вопросу сохранения здоровья, общего уровня знаний в области здоровьесбережения, актуального функционального состояния подростков); сформулированы педагогические условия эффективной реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
Яковлева С. С. Игры для развития мелкой моторики рук у детей раннего возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
С. С. Яковлева
С. С. Яковлева
Статья освещает вопросы педагогического воздействия в период раннего возраста. Авторы разработали простые игры пальчиковой гимнастики для детей раннего возраста. Материалы статьи помогут педагогам решать ежедневные и фундаментальные задачи развития мелкой моторики рук, познавательной активности, речи детей раннего возраста.
