Ключевое слово: «игровая платформа»
Огородникова Е. С., Николаева О. А., Вахрушева Е. Д., Сысолятина А. М., Сметанина И. П. «Пятиклассники – Играем Вместе!» – игровая платформа по английскому языку на основе УМК «Вместе-5» для учащихся 5-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Е. С. Огородникова
В статье предлагается рассмотреть учебный проект «Пятиклассники – Играем Вместе!». Идея проекта – создать игровой сайт-платформу, способный разнообразить формат уроков посредством использования интерактивных презентаций и тем самым оптимизировать обучение английскому языку учащихся 5-х классов. Целью проекта является разработка сайта, на котором будут располагаться интерактивные презентации PowerPoint и ссылки на игры платформы LearningApps.org, созданные на основе содержания УМК «Вместе-5». Основными задачами для достижения цели проекта выступают анализ структуры и содержания УМК «Вместе-5», отбор материала учебника, который будет использоваться для создания игр и презентаций, последующее их создание и заполнение ими созданного сайта-платформы, его дальнейшая эксплуатация. Данная платформа прекрасно подойдёт как преподавателям, которые смогут использовать её на уроках и в качестве домашнего/дополнительного задания, так и учащимся, так как презентация материала в игровой интерактивной форме будет способствовать более быстрому и качественному усвоению программы.
Ключевые слова:
сайт, английский язык, интерактивные игры, интерактивные презентации, learningapps.org, игровая платформа, пятиклассники
Лобанов М. М., Пушкарева А. Э., Штейнблат С. А. «Радужное чтение»: интерактивный сборник текстов с комплексом упражнений по книге для чтения УМК "Rainbow English", 4 класс // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Проблема поиска новейших методов и технологий обучения английскому языку актуальна в настоящее время. Сейчас активно прививается индивидуальное чтение как метод улучшения навыков чтения. Дети должны не только уметь читать тексты, но и понимать их смысл, уметь пересказывать их и отвечать на вопросы. Основная цель всего проекта заключается в создании комплекса интерактивных упражнений (электронный ресурс) для повышения уровня функциональной грамотности смыслового чтения у обучающихся 4 классов по Rainbow English» 4 класс.
