Ключевое слово: «игровые задания»
Киракосян
Т.
А.
Активные и интерактивные методы обучения. Геймификация в иноязычном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40194
Автор:
Т. А. Киракосян
Т. А. Киракосян
В статье рассматриваются разнообразные приемы и методы преподавания иностранного языка, использование современных педагогических технологий для повышения познавательного интереса и положительной мотивации к изучению предмета. Рассмотрены техники, педагогические условия, нетрадиционные формы уроков, активные и интерактивные методы обучения.
Бессмертная
О.
В.
ГЕОКЕШИНГ КАК СРЕДСТВО ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41869
Автор:
О. В. Бессмертная
О. В. Бессмертная
В статье рассматривается роль геокешинга в психоэмоциональном развитии дошкольников. Статья имеет значительное практическое применение и будет полезна педагогам дошкольного образования, родительской общественности.
Борисова
Е.
Б.
, Птушкина
В.
Е.
Невербальные средства общения слабовидящих младших школьников: от диагностики к коррекции //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
№ 8 (август).
– С. 405–415.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/262012.htm
Актуальность исследования обусловлена дефицитом методик диагностики и коррекции невербальных средств общения у слабовидящих младших школьников, поскольку традиционные упражнения и задания недостаточно эффективны для данной категории детей. Цель статьи – представить результаты диагностики невербальной коммуникации у слабовидящих младших школьников и на их основе разработать алгоритм и принципы коррекционной работы с использованием игровых заданий. Выделены три уровня сформированности невербальных средств общения, описаны проблемные зоны, сформулированы принципы коррекции, и предложен алгоритм работы психолога.
