Ключевое слово: «игротехнология»
Созонова Н. Э., Малышева Е. Н. РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ НА УРОКАХ ФИЗИКИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОТЕХНОЛОГИЙ: КРИТЕРИИ ВЫБОРА УРОКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Н. Э. Созонова, Е. Н. Малышева
Н. Э. Созонова, Е. Н. Малышева
В статье рассматриваются способы реализации межпредметных связей, выделены критерии отбора урока игры для реализации межпредметных связей.
Ташмухаметова Д. И., Малышева Е. Н. ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Д. И. Ташмухаметова, Е. Н. Малышева
Д. И. Ташмухаметова, Е. Н. Малышева
В данной статье рассматривается вопрос применения геймификации в образовательной сфере. Рассмотрено понятие «геймификация» как использование игровых технологий в неигровых ситуациях, для повышения учебной активности студентов с учетом специфики среднего профессионального образования.
Николаева Л. П. Развитие познавательных умений младших школьников посредством методов и приемов игротехнологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Л. П. Николаева
Л. П. Николаева
В статье рассматривается актуальная проблема активизации познавательной деятельности детей в условиях начального общего образования. Автором предлагается теоретически обоснованное и практико-ориентированное решение данного вопроса через системное внедрение игротехнологии. Анализируется специфика трансформации традиционных учебных заданий в игровые формы, способствующие формированию анализа, синтеза, сравнения и классификации. Особое внимание уделяется поэтапному развитию познавательных универсальных действий с опорой на возрастные психологические особенности учащихся 7–10 лет. В работе представлены классификация игровых методов, механизмы их интеграции в уроки разных дисциплин, а также критерии оценки результативности данного подхода. Материалы статьи могут быть полезны учителям начальных классов, студентам педагогических специальностей и методистам.
