Ключевое слово: «познавательные умения»
Старцева Т. И. Развитие творческой личности детей дошкольного возраста в педагогической системе НФТМ-ТРИЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 16. – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670013.htm
В статье рассмотрены особенности креативного занятия в педагогической системе многоуровневого непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ. Автором приведен конспект занятия по теме «Путешествие в жаркую Африку», направленного на развитие познавательных умений детей старшей группы дошкольной организации с использованием ТРИЗ-технологий.
Ключевые слова:
триз, дети дошкольного возраста, креативные способности, творческое развитие, познавательные умения
Тарабукина А. В., Марфусалова В. П. Развитие исследовательских умений при изучении лирического произведения в начальных классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 6. – С. 204–207. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770066.htm
В данной статье рассматривается понятие «исследовательские умения», проанализированы их развитие на уроках литературного чтения на примере изучения лирики.
Ключевые слова:
исследовательские умения, лирика, познавательные умения, этапы изучения, уровни исследовательских умений
Крылова М. А. Методические приемы организации смыслового чтения при изучении повести А.С. Пушкина «Пиковая дама» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. А. Крылова
М. А. Крылова
Статья содержит систему заданий, направленных на формирование смыслового чтения как познавательного умения при изучении в 8 классе повести А.С. Пушкина «Пиковая дама». Автором дан методический комментарий, характеризующий использование приема «медленного чтения», работы с экранизацией, электронной таблицей, видеорядом.
Николаева Л. П. Развитие познавательных умений младших школьников посредством методов и приемов игротехнологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Л. П. Николаева
Л. П. Николаева
В статье рассматривается актуальная проблема активизации познавательной деятельности детей в условиях начального общего образования. Автором предлагается теоретически обоснованное и практико-ориентированное решение данного вопроса через системное внедрение игротехнологии. Анализируется специфика трансформации традиционных учебных заданий в игровые формы, способствующие формированию анализа, синтеза, сравнения и классификации. Особое внимание уделяется поэтапному развитию познавательных универсальных действий с опорой на возрастные психологические особенности учащихся 7–10 лет. В работе представлены классификация игровых методов, механизмы их интеграции в уроки разных дисциплин, а также критерии оценки результативности данного подхода. Материалы статьи могут быть полезны учителям начальных классов, студентам педагогических специальностей и методистам.
