Ключевое слово: «изобразительно-выразительные средства»

РОЛЬ РАБОТЫ С ТРОПАМИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (НА ПРИМЕРЕ СОЗДАНИЯ ОСЕННЕГО ПЕЙЗАЖА В СТИХОТВОРЕНИИ Ф. И. ТЮТЧЕВА «ЕСТЬ В ОСЕНИ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ…»)
Фалеева А. С. РОЛЬ РАБОТЫ С ТРОПАМИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ (НА ПРИМЕРЕ СОЗДАНИЯ ОСЕННЕГО ПЕЙЗАЖА В СТИХОТВОРЕНИИ Ф. И. ТЮТЧЕВА «ЕСТЬ В ОСЕНИ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ…») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: А. С. Фалеева
В статье приводятся приёмы работы с тропами при обучении русскому языку как иностранному. Рассматривается поэтапное введение переносных значений слов в лексикон иностранного студента. На примере текста пейзажной лирики даётся анализ изобразительно-выразительных лексических средств, определяется их функциональная связь с идеей стихотворения. Актуализируется влияние усвоения иностранцами вторичных значений слов на их культурный кругозор.
Ключевые слова: семантика, функциональный подход, лексика, русский язык как иностранный, тропы, изобразительно-выразительные средства
Пейзажные образы Крайнего Севера (на материале сборника «Поле жизни» О.В. Вороновой)
Згазинская Д. С. Пейзажные образы Крайнего Севера (на материале сборника «Поле жизни» О.В. Вороновой) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: Д. С. Згазинская
Рассматриваются пейзажные образы на материале поэтического сборника «Поле жизни» саамского поэта О.В. Вороновой. Выделены три основные лексико-тематические группы (земля, небо, вода), описаны лексические репрезентации каждой из них, отмечено их разнообразие и особенности. Раскрывается своеобразие изобразительно-выразительных средств, используемых при создании пейзажных образов, их функции в текстах. Характеризуется философская позиция автора, отношение к родной природе и к истории народа.
Ключевые слова: поэзия, изобразительно-выразительные средства, пейзажные образы, природа заполярья