Ключевое слово: «индивидуальные карточки»
Абашева Е. Ю., Дитятьева Е. А., Мелентьева А. А., Черезова А. К. «Математика для каждого»: математический кейс для учащихся 6-х классов с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Е. Ю. Абашева
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по математике, который направлен на ликвидацию пробелов в знаниях у детей с ОВЗ, часто болеющих и слабоуспевающих детей. Данная тема актуальна, так как сейчас существуют некоторые барьеры для инклюзивного образования (например, несоответствие учебных планов и содержания обучения в массовых школах особым образовательным потребностям ребёнка). Дети с ОВЗ, а также слабоуспевающие и часто болеющие дети не успевают усваивать программу в темпе остальных учеников класса. Проект включает в себя индивидуальные карточки для самостоятельной работы по математике за курс 6-го класса.
Рычкова О. С., Вожегова А. Е., Косых В. А., Пушкарёва Ю. А., Хозяйкина У. Р. Успех на биологии: набор индивидуальных карточек заданий по биологии для семиклассников с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматривается проблема низкого уровня усвоения биологических знаний у семиклассников с ОВЗ, возникающая из противоречия между требованиями образовательного процесса к формированию базового уровня знаний и отсутствием наглядных, дифференцированных заданий. Целью работы является повышение уровня знаний на уроках биологии у семиклассников с ОВЗ посредством разработки набора индивидуальных карточек заданий, учитывающих особенности восприятия, уровень подготовки и темп обучения каждого ученика. Теоретическая значимость проекта заключается в расширении методических подходов к адаптивному и инклюзивному обучению; практическая значимость – готовый инструмент для учителей, тьюторов и коррекционных педагогов, применимый в индивидуальной и фронтальной работе.
