Ключевое слово: «инновационная деятельность»
Паштов Т. З., Паштов А. Т. К проблеме повышения эффективности инновационной деятельности в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Т. З. Паштов, А. Т. Паштов
Т. З. Паштов, А. Т. Паштов
Развитие, модернизацию современного высшего образования невозможно рассматривать вне контекста организации инновационной деятельности вузов. Существуют разные подходы в определении, что такое инновации в образовании, инновационная деятельность, инновационный вуз. В данной статье мы попытались раскрыть данные понятия, выявить определенные условия эффективного развития инновационной деятельности в вузе на примере Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова.
Герасимова Д. П., Костенко А. А. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ОТ ИДЕИ ДО РЕАЛИЗАЦИИ УСПЕШНОГО ПРОЕКТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Д. П. Герасимова, А. А. Костенко
Д. П. Герасимова, А. А. Костенко
Дополнительное образование, в силу своей гибкости и ориентированности на потребности личности, является идеальной средой для инноваций. Оно позволяет педагогам и образовательным организациям быстро адаптироваться к изменяющимся запросам общества, предлагая новые формы, методы и содержание обучения. Инновационная деятельность в этой сфере – это не просто внедрение новых технологий, а, прежде всего, создание условий для развития творческого потенциала детей и подростков, формирования у них навыков критического мышления, решения проблем и работы в команде.
Ключевые слова:
инновационная деятельность, дополнительное образование
Ревягина Т. А., Суетова Н. Ю. Инновационная деятельность как механизм командного взаимодействия и профессионального становления педагогов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Т. А. Ревягина, Н. Ю. Суетова
Т. А. Ревягина, Н. Ю. Суетова
В статье обозначаются этапы инновационной деятельности дошкольной образовательной организации (ДОО). Раскрываются условия командной работы администрации и педагогического коллектива. Характеризуются методы развития инновационного потенциала образовательной организации. Предлагается алгоритм взаимодействия сотрудников по созданию инновационных продуктов. Намечаются перспективы инновационного развития педагогического коллектива.
