Ключевое слово: «инновационная деятельность»

В статье раскрываются понятия «инновации» в образовании, инновационной деятельности. Сегодня в ногу со временем формируются и условия для развития инновационного кадрового потенциала в образовательной организации. Однако для того, чтобы раскрыть способности человека к труду, имеющего инновационную направленность, необходимо создать условия, способствующие их развитию; изучить возможности повышения уровня готовности преподавателей к инновационной деятельности. Разработанные рекомендации направлены на повышение уровня готовности педагога к инновационной деятельности. В данной статье упомянуты одни из самых распространенных проблем инновационной деятельности, а также указаны пути к их разрешению.

В статье раскрывается организационная структура управления инновационной деятельностью в общеобразовательной школе, намечены пути координации действий участников образовательного процесса в вопросах инновационной деятельности в образовательной организации. В качестве главных факторов успешного управления инновационной деятельностью педагогического коллектива автор выделяет: целеполагание, субъект-субъектное взаимодействие, согласованность участников, высокую профессиональную компетентность педагогического состава.

В статье анализируются основные направления инновационной деятельности в дошкольном образовании, определяются задачи педагогической деятельности в инновационном режиме, рассматривается содержание, методы и формы реализации инновационных программ в деятельности педагогического коллектива дошкольной образовательной организации. Успешность и действенность инновационной работы, ее влияние на развитие дошкольной образовательной организации, по мнению автора, зависят от актуальности работы, заинтересованности и профессиональной компетентности участников, системы методических и организационных мероприятий, внедрения новых методических разработок, позволяющих устранить разрыв между дошкольной образовательной организацией и школой, осуществить плавный переход образовательной программы и обеспечить качество образования на уровне мировых стандартов.

в статье представлены ключевые идеи, положенные в основу разработки инновационного образовательного проекта МОУ «СОШ № 12» города Бакала. В центре внимания авторов интеграция результатов предшествующей инновационной деятельности в области инклюзивного образования с методическими единицами, которые могут быть положены в основу проекта по целевым моделям наставничества обучающихся.

В статье проведен статистический анализ затрат на инновационную деятельность в Российской Федерации в соответствии с данными Федеральной службы государственной статистики, осуществлен процесс прогнозирования по множественному уравнению регрессии.