Ключевое слово: «инофон»
Богданова Н. В., Немич Н. Н. ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОФОНОВ ЛЕКСИКЕ И ФРАЗЕОЛОГИИ С ОПОРОЙ НА НАГЛЯДНОСТЬ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. В. Богданова, Н. Н. Немич
Н. В. Богданова, Н. Н. Немич
В статье рассматривается вопрос изучения курсантами-инофонами русской лексики и фразеологии; описываются некоторые приёмы обучения с опорой на наглядность; предлагается комплекс заданий, позволяющих иностранным слушателям усвоить особенности фразеологизмов как образных, целостных по значению единиц языка.
Дмитриева Е. Г., Иванова Е. Л. ПРОБЛЕМА РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПОНЯТИЙ «ИНОФОН» И «БИЛИНГВ» В СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОЛИЭТНИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. Г. Дмитриева, Е. Л. Иванова
Е. Г. Дмитриева, Е. Л. Иванова
Статья посвящена проблеме разграничения понятий «инофон» и «билингв» в контексте современной полиэтнической ситуации в образовательных организациях РФ. На основе анализа научной литературы систематизируются подходы к определению понятий и их дифференциации. Описываются особенности иноязычного и двуязычного учащегося с учетом уровня владения русским языком и сформированности коммуникативной компетенции.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, билингв, уровень владения языком, инофон, иноязычная личность, двуязычная личность
