Ключевое слово: «иноязычная речь»
Хоютанов А. Р., Иванов С. А. Метод проектов для восприятия иноязычной речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. Р. Хоютанов, С. А. Иванов
А. Р. Хоютанов, С. А. Иванов
В данной статье дается определение проектной методики, а также представлена информация о способах восприятия иноязычной речи на уроках иностранного языка. Более того, авторы предлагают также возможные варианты реализации метода проектов с использованием иноязычной речи.
Клепиковская Н. В., Попова И. С. Лекции TED TALKS при изучении иностранного языка в профессиональной сфере в неязыковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
Н. В. Клепиковская, И. С. Попова
В статье рассматриваются особенности использования лекций TED TALKS на занятиях по иностранному языку в профессиональной сфере студентами неязыковых специальностей. Статья содержит примеры формулировок основных заданий, а также непосредственно сами задания, разработанные для студентов, обучающихся по направлению «Информатика и вычислительная техника».
Ключевые слова:
иностранный язык, аудирование, профессиональная сфера, иноязычная речь, профессиональная лексика
Клепиковская Н. В. Медиаконтент лекций TED TALKS как способ совершенствования навыков аудирования в неязыковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Н. В. Клепиковская
Н. В. Клепиковская
Статья посвящена организации работы над совершенствованием навыков аудирования в процессе изучения английского языка студентами неязыковых вузов. Аудирование считается одним из самых сложных видов речевой деятельности, требующем тщательной проработки каждого этапа. На примере видео лекции TED TALKS в статье обозначены этапы работы, продемонстрированы упражнения, направленные на овладение навыком у студентов неязыкового вуза.
Говор Е. Е. ОБУЧЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ НА ОСНОВЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. Е. Говор
Е. Е. Говор
В статье рассматривается методика развития грамматической стороны иноязычной речи у учащихся основной школы на основе дифференцированного подхода с интеграцией мультимедийных средств обучения. Раскрываются предпосылки необходимости дифференциации обучения грамматике иностранного языка в связи с разноуровневой подготовкой школьников. Описываются возможности использования мультимедийных технологий (интерактивных упражнений, аудио- и видеоматериалов, компьютерных программ) для усиления индивидуализации обучения и повышения эффективности формирования грамматических навыков. Приведены примеры дифференциации заданий с опорой на мультимедиа, позволяющие учитывать различные типы восприятия учащихся и их учебные возможности. Отмечается положительное влияние дифференцированного обучения в сочетании с мультимедийными средствами на мотивацию и результаты учащихся в овладении грамматическими аспектами речи.
