Ключевое слово: «мультимедийные средства обучения»

Бимурзина И. В. Использование технологий в обучении русскому языку как иностранному (из опыта работы) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2561–2565. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85513.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В данной статье автором рассматриваются вопросы применения инновационных технологий в формировании коммуникативной компетенции в иноязычной среде при обучении русскому языку. Приводятся примеры фрагментов занятий по фильму «Россия от края до края» для студентов продвинутого этапа обучения и научно-популярные фильмы по животноводству для студентов направления «Продукты питания животного происхождения», а также фрагменты сценария деловой и ролевой игр.
Яковлева С. С. Воспитание патриотических чувств детей дошкольного возраста посредством компьютерных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 215–216. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771065.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются формы работы по патриотическому воспитанию в детских образовательных учреждениях с использованием компьютерных технологий. Раскрывается содержание и обобщается опыт педагогической деятельности по направлениям использования компьютерных технологий в образовании.
Москвина Ю. А. Роль организации опытно-поисковой работы в создании педагогической технологии для формирования лингвистической компетенции в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V8. – С. 50–56. – URL: http://e-koncept.ru/2017/171008.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья анализирует роль организации опытно-поисковой работы по созданию такой педагогической технологии, которая бы способствовала формированию лингвистической компетенции в техническом вузе. Дается определение, выделяются этапы опытно-поисковой работы. В ходе и по полученным результатам опытно-поисковой работы можно судить, есть ли смысл вводить изменения в педагогический процесс.
Маргарян Т. Д., Калугина Л. В. Создание мультимедийного учебника по английскому языку для студентов технического университета как способ реализации инновационных образовательных технологий в области профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 4 (апрель). – С. 79–92. – URL: http://e-koncept.ru/2019/191032.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Для выживания и прогресса человека, нации и человечества необходимы инновации и эволюция. Инновации в образовании имеют особое значение, поскольку образование играет решающую роль в создании устойчивого будущего. Образовательные инновации следует рассматривать как инструмент необходимых и позитивных изменений. Цель данной работы – ознакомить читателей с успешным опытом коллектива кафедры «Английский язык для машиностроительных специальностей» МГТУ им. Н. Э. Баумана по внедрению инновационных образовательных технологий при создании мультимедийного учебника нового поколения «Английский язык в эпоху цифровых технологий» для работы со студентами в техническом вузе. Статья основана на обзоре и анализе отечественной и зарубежной литературы и на авторских исследованиях. Авторы описывают методику создания мультимедийного учебного пособия для студентов технических университетов, предлагают анализ полученных результатов после апробации учебного пособия и приходят к заключению, что использование интерактивных методов обучения при создании мультимедийного учебного пособия помогло получить высококачественные результаты обучения английскому языку, перераспределило виды учебной деятельности в аудиторной и самостоятельной работе студентов. Одним из важнейших выводов исследования является то, что инновации стимулируют экономию времени для подготовки студентов и повышают эффективность обучения. Польза работы заключается в практических рекомендациях: как создать базу для инноваций в обучении английскому языку, как повысить эффективность их реализации, особенно с применением ИКТ и мультимедийных средств обучения. Оригинальность статьи заключается в предложении комплексной классификации инноваций, в новых аргументах эффективности применения инновационных технологий, в предложении практических методов реализации инновационных образовательных технологий в области профессионального образования.