Ключевое слово: «интегрированные уроки»
Беджаше М. Н. Формы учебной деятельности, обеспечивающие интеллектуальное развитие младшего школьника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. Н. Беджаше
М. Н. Беджаше
В статье отмечено, что государственные образовательные стандарты ставят главной задачей развитие личности ребёнка. Для реализации этой задачи в учебном процессе используются современные образовательные технологии и их наиболее приоритетные направления в учебной деятельности: сенсорная деятельность, поисково-исследовательская деятельность, творческая деятельность. Автор отмечает, что инновационные технологии и их перспективные направления призваны обеспечивать интеллектуальное развитие младшего школьника. Статья обобщает практический опыт учителя в работе с младшими школьниками. Рассматриваемая тема будет интересна педагогам общеобразовательных учреждений.
Малюгина В. Д., Вычужанина А. Ю. К ВОПРОСУ О ПОВЫШЕНИИ МОТИВАЦИИ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
В. Д. Малюгина, А. Ю. Вычужанина
В. Д. Малюгина, А. Ю. Вычужанина
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты использования интегрированных уроков как средства повышения мотивации к изучению иностранного языка у младших школьников. По данным многочисленных исследований становится понятно, что многие учителя сталкиваются с тем, что дети не хотят учить иностранный язык. Одна из причин – это низкая мотивация. Одним из эффективных методов повышения мотивации к изучению иностранного языка являются интегрированные уроки, которые не только повышают интерес к изучению языка, но и расширяют кругозор ученика.
