Ключевое слово: «интегрированные уроки»
Казанцева В. А., Кочеткова А. Е. Интеграция учебных предметов в современной школе как педагогическое явление // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 38. – С. 229–233. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771326.htm
В данной статье представлены понятия и сущность интеграции. Рассмотрены уровни, а также способы интеграции. Цель данного исследования – показать значимость интеграции учебных предметов в современной школе.
Ключевые слова:
интеграция, младший школьник, способы, интегрированные уроки, педагогическое явление
Исраелян К. Э. От проблемы к исследованию в интересах здоровьесбережения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 141–145. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
К. Э. Исраелян
К. Э. Исраелян
Статья освещает практический опыт активизации деятельности обучающихся на уроках математики. Автор сочетает известные и внедряемые в условиях ФГОС методы и технологии обучения с целью здоровьесбережения как ученика , так и педагога.
Евсеева Е. П., Скрынникова А. В. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ БИОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ ПО КУРСУ АНАТОМИИ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ «ШАГ ВО ВЗРОСЛУЮ ЖИЗНЬ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Е. П. Евсеева, А. В. Скрынникова
Е. П. Евсеева, А. В. Скрынникова
В статье авторами рассмотрен интегрированный подход к проведению уроков по биологии и психологии по курсу анатомии в средней школе.
Сорокина Л. В., Канаткина М. Л. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ПРЕДМЕТНЫХ КОМПОНЕНТОВ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Л. В. Сорокина, М. Л. Канаткина
Л. В. Сорокина, М. Л. Канаткина
В области «Естественнонаучные предметы» можно рассматривать естественнонаучную грамотность как частное проявление функциональной грамотности при изучении курсов химии, биологии и других предметов. Естественнонаучная грамотность – это интегративный результат обучения в области естественно-научных дисциплин.
Ключевые слова:
интеграция, межпредметные связи, интегрированные уроки, естественнонаучная грамотность
Сурмай Е. И. Формирование познавательной активности у младших школьников при организации интегрированных уроков математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Е. И. Сурмай
Е. И. Сурмай
В статье рассматривается роль формирования познавательной активности у младших школьников при организации интегрированных уроков математики на примере муниципальной общеобразовательной организации «Средняя Общеобразовательная школа № 15 имени Б. А. Горбатюка» ГО «город Якутск».
