Ключевое слово: «интегрированные уроки»
Казанцева
В.
А.
, Кочеткова
А.
Е.
Интеграция учебных предметов в современной школе как педагогическое явление //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 38.
– С. 229–233.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771326.htm
В данной статье представлены понятия и сущность интеграции. Рассмотрены уровни, а также способы интеграции. Цель данного исследования – показать значимость интеграции учебных предметов в современной школе.
Ключевые слова:
интеграция, младший школьник, способы, интегрированные уроки, педагогическое явление
Исраелян
К.
Э.
От проблемы к исследованию в интересах здоровьесбережения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 141–145.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16637
Автор:
К. Э. Исраелян
К. Э. Исраелян
Статья освещает практический опыт активизации деятельности обучающихся на уроках математики. Автор сочетает известные и внедряемые в условиях ФГОС методы и технологии обучения с целью здоровьесбережения как ученика , так и педагога.
Евсеева
Е.
П.
, Скрынникова
А.
В.
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ БИОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ ПО КУРСУ АНАТОМИИ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ «ШАГ ВО ВЗРОСЛУЮ ЖИЗНЬ» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20630
Авторы:
Е. П. Евсеева, А. В. Скрынникова
Е. П. Евсеева, А. В. Скрынникова
В статье авторами рассмотрен интегрированный подход к проведению уроков по биологии и психологии по курсу анатомии в средней школе.
Сорокина
Л.
В.
, Канаткина
М.
Л.
МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ПРЕДМЕТНЫХ КОМПОНЕНТОВ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26752
Авторы:
Л. В. Сорокина, М. Л. Канаткина
Л. В. Сорокина, М. Л. Канаткина
В области «Естественнонаучные предметы» можно рассматривать естественнонаучную грамотность как частное проявление функциональной грамотности при изучении курсов химии, биологии и других предметов. Естественнонаучная грамотность – это интегративный результат обучения в области естественно-научных дисциплин.
Ключевые слова:
интеграция, межпредметные связи, интегрированные уроки, естественнонаучная грамотность
Сурмай
Е.
И.
Формирование познавательной активности у младших школьников при организации интегрированных уроков математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39409
Автор:
Е. И. Сурмай
Е. И. Сурмай
В статье рассматривается роль формирования познавательной активности у младших школьников при организации интегрированных уроков математики на примере муниципальной общеобразовательной организации «Средняя Общеобразовательная школа № 15 имени Б. А. Горбатюка» ГО «город Якутск».
