Ключевое слово: «младшие школьники.»
Юматова В. И. Использование информационных технологий в начальной школе для развития информационной культуры у детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 441–445. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54200.htm
Автор статьи делится опытом по использованию информационных технологий в начальной школе для развития информационной культуры детей.
Ключевые слова:
информационные технологии, начальная школа, информационная культура, младшие школьники.
Андросова М. И., Егорова А. П. Различия в восприятии эмоциональных ситуаций у детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
М. И. Андросова, А. П. Егорова
М. И. Андросова, А. П. Егорова
Статья посвящена вопросам изучения эмоциональной составляющей и самооценки детей младшего школьного возраста и влияние их на восприятие информации. Авторы изучили и проанализировали данные об особенностях самооценки детей с адекватным и искаженным восприятием эмоциональной информации.
Васильева Н. Э., Борисова Т. М. Трудовое воспитание младших школьников в многодетной семье // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 380–384. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Н. Э. Васильева, Т. М. Борисова
Н. Э. Васильева, Т. М. Борисова
Статья посвящена вопросам организации трудового воспитания младших школьников посредством социально-педагогического проекта в многодетной семье. В статье раскрывается эффективность применения социально-педагогического проекта в трудовом воспитании младших школьников в семье.
Васильева М. Н., Марфусалова В. П. Индивидуально образовательный маршрут как средство развития коммуникативных способностей младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
М. Н. Васильева, В. П. Марфусалова
М. Н. Васильева, В. П. Марфусалова
В статье рассматривается проблема формирования и развития общения младших школьников в малой социальной среде. Разработан индивидуальный образовательный маршрут как средство развития коммуникативных способностей младших школьников.
Фукс Ю. Г., Шелыгина О. Б. Формирование знаний у первоклассников о геометрических фигурах посредством роботехнического конструктора ROBBO // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Ю. Г. Фукс, О. Б. Шелыгина
Ю. Г. Фукс, О. Б. Шелыгина
Усвоение знаний о геометрических фигурах создаёт наибольшую трудность для учащихся начальных классов. Одной из причин этого является многообразие геометрических фигур и их свойств. Одним из эффективных средств формирования знаний о геометрических фигурах у младших школьников можно выделить робототехнику. В настоящее время все больше ученых выявляют значимость робототехники в общеобразовательном процессе. Исходя из этого целью данной статьи служит: выявить условия использования роботехнического конструктора ROBBO при формировании знаний у первоклассников о геометрических фигурах. В статье дается понятие геометрические фигуры, робототехника. Выделены этапы изучения геометрических фигур. Раскрыты этапы формирования знаний о геометрических фигурах. Предложена классификация конструкторов, используемых в образовательных учреждениях. Описаны результаты экспериментального исследования по формированию знаний у первоклассников о геометрических фигурах с применением роботехнического конструктора ROBBO. Выявлены условия, при которых происходила работа над формированием знаний у первоклассников о геометрических фигурах посредством роботехнического конструктора ROBBO.
Ключевые слова:
младшие школьники., формирование знаний, робототехника, конструктор, геометрические фигуры, robbo
