Ключевое слово: «интеллектуальные игры»

РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР
Петрова А. Д., Саввина В. А. РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: А. Д. Петрова, В. А. Саввина
В статье рассматривается проблема развития произвольного внимания у обучающихся младшего школьного возраста. Определены особенности развития произвольного внимания в младшем школьном возрасте. Представлены и раскрыты содержание интеллектуальных игр, использованных в процессе обучения по различным предметам в целях развития произвольного внимания.
Ключевые слова: произвольное внимание, интеллектуальные игры, особенности развития внимания детей младшего школьного возраста
Игры для развития читательской грамотности: опыт школы и ресурсного центра «Ромбус»
Баркалова Н. В. Игры для развития читательской грамотности: опыт школы и ресурсного центра «Ромбус» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Н. В. Баркалова
В статье рассматривается проблема низкого уровня читательской грамотности у школьников и предлагается инновационный подход к её решению — вовлечение детей в чтение через игру. Проект, начавшийся в школе, перерос в муниципальные интеллектуальные игры, организованные ресурсным центром «Ромбус». Восьмилетний опыт показывает положительные результаты: дети увлекаются чтением, достигают успехов на олимпиадах, а родители активно участвуют в процессе. Несмотря на ограниченное число участников на муниципальном этапе, проект успешно повышает читательскую грамотность учащихся.
Ключевые слова: школьное образование, интеллектуальные игры, читательская грамотность, игровое обучение, образовательные мероприятия, возрастные группы, вовлечение в чтение, экранизации, проект «ромбус», развитие интереса к чтению