Ключевое слово: «интеллектуальные игры»

РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР
Петрова А. Д., Саввина В. А. РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: А. Д. Петрова, В. А. Саввина
В статье рассматривается проблема развития произвольного внимания у обучающихся младшего школьного возраста. Определены особенности развития произвольного внимания в младшем школьном возрасте. Представлены и раскрыты содержание интеллектуальных игр, использованных в процессе обучения по различным предметам в целях развития произвольного внимания.
Ключевые слова: произвольное внимание, интеллектуальные игры, особенности развития внимания детей младшего школьного возраста
Игры для развития читательской грамотности: опыт школы и ресурсного центра «Ромбус»
Баркалова Н. В. Игры для развития читательской грамотности: опыт школы и ресурсного центра «Ромбус» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Н. В. Баркалова
В статье рассматривается проблема низкого уровня читательской грамотности у школьников и предлагается инновационный подход к её решению — вовлечение детей в чтение через игру. Проект, начавшийся в школе, перерос в муниципальные интеллектуальные игры, организованные ресурсным центром «Ромбус». Восьмилетний опыт показывает положительные результаты: дети увлекаются чтением, достигают успехов на олимпиадах, а родители активно участвуют в процессе. Несмотря на ограниченное число участников на муниципальном этапе, проект успешно повышает читательскую грамотность учащихся.
Ключевые слова: школьное образование, интеллектуальные игры, читательская грамотность, игровое обучение, образовательные мероприятия, возрастные группы, вовлечение в чтение, экранизации, проект «ромбус», развитие интереса к чтению
Интеллиум: интерактивная веб-платформа для организации школьников к участию в интеллектуальных играх и конкурсах
Горев П. М., Аристов Д. Е., Кулаев К. И., Черных А. А., Чурин И. Н. Интеллиум: интерактивная веб-платформа для организации школьников к участию в интеллектуальных играх и конкурсах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: П. М. Горев, Д. Е. Аристов, К. И. Кулаев, А. А. Черных, И. Н. Чурин
Недостаточный уровень подготовки учащихся основной и средней школы к участию в интеллектуальных конкурсах выявляет проблему дефицита специализированных цифровых инструментов для организации интеллектуальных игр в рамках внеурочной деятельности обучающихся, а также с отсутствием единой базы заданий для таких мероприятий. В этом обнаруживается актуальность рассматриваемых вопросов. Предлагаемым решением проблемы является разработка специализированной веб-платформы, которая будет способна обеспечить внеурочную деятельность ресурсами для проведения интеллектуальных игр со школьниками, повысит их мотивацию и вовлеченность в конкурсное движение. Материалы статьи могут быть интересны учителям для применения их во внеурочной деятельности, а также для самостоятельного использования заинтересованными учащимися.
Ключевые слова: внеурочная деятельность, интеллектуальные игры, информационные ресурсы, веб-платформа, база заданий
Интеллектуальная игра как средство развития метапредметных навыков обучающихся
Пичкалёва К. С. Интеллектуальная игра как средство развития метапредметных навыков обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: К. С. Пичкалёва
В статье рассматривается потенциал интеллектуальных игр как средств развития метапредметных навыков обучающихся. Приводятся принципы реализации интеллектуальных игр, положительные и отрицательные стороны их применения в общеобразовательной школе. Даны результаты исследования по использованию интеллектуальных игр в образовательном процессе.
Ключевые слова: образовательная среда, учебная мотивация, интеллектуальные игры, метапредметные навыки, стимулирование учебной деятельности, развитие обучающихся, современная образовательная практика
Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством интеллектуальных игр
Шуньгина В. П., Ситкевич Г. В. Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством интеллектуальных игр // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: В. П. Шуньгина, Г. В. Ситкевич
В статье рассматриваются интеллектуальные игры как средство формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Раскрыты цели, задачи, методы организации, виды интеллектуальных игр.
Ключевые слова: стратегия, мышление, интеллектуальные игры, викторина, дидактические игры и упражнения, игры-головоломки.