Ключевое слово: «инфлюенсер»
Бармина Д. Э., Казяба В. В. Развитие диалогической речи на иностранном языке посредством Instagram-аккаунтов англоговорящих инфлюенсеров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Д. Э. Бармина, В. В. Казяба
Д. Э. Бармина, В. В. Казяба
В статье рассматриваются возможности применения Instagram-аккаунтов англоговорящих инфлюенсеров в качестве источников аутентичного языкового материала для развития навыков диалогического общения на иностранном языке. Автор предпринимает попытку модернизировать методы интерактивного подхода к обучению путем внедрения коммуникативных ресурсов Интернета, востребованных и популярных среди молодежи.
Ключевые слова:
социальная сеть, интернет, коммуникация, английский язык, диалогическая речь, instagram, инфлюенсер
Бармина Д. Э. К вопросу о самопрезентации виртуальной языковой личности англоговорящего инфлюенсера (на примере названий аккаунтов в Instagram) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Д. Э. Бармина
Д. Э. Бармина
Раскрывается понятие виртуальной языковой личности и ее самопрезентации на примере такого авторитетного типа блогера как инфлюенсер. В качестве источника исследовательского материала используется популярный медиахостинг Instagram. Делается акцент на первостепенном элементе вербального самопозиционирования – наименованиях аккаунтов лидеров мнений. Осуществляется лингвистический анализ указанной позиции, а также выявляются тенденции в отношении создания исследуемых единиц.
Бармина Д. Э. Ролевые игры на уроке английского языка в школе (на материале самоописаний англоговорящих инфлюенсеров в Instagram) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Д. Э. Бармина
Д. Э. Бармина
В статье рассматриваются возможности применения одного из центральных разделов самопрезентации – самоописаний (bio) – в Instagram-аккаунтах англоговорящих инфлюенсеров в качестве источников аутентичного языкового материала и основы реализации интерактивного метода ролевой игры на уроках иностранного языка в школе. Автор предпринимает попытку модернизации существующей обучающей технологии путем внедрения коммуникативных ресурсов Интернета, востребованных и популярных среди молодежи.
Ключевые слова:
социальная сеть, ролевая игра, интернет, коммуникация, интерактивное обучение, английский язык, instagram, инфлюенсер
Бармина Д. Э. Ролевые игры на уроке английского языка в школе (на материале самоописаний англоговорящих инфлюенсеров в Instagram) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Д. Э. Бармина
Д. Э. Бармина
В статье рассматриваются возможности применения одного из центральных разделов самопрезентации – самоописаний (bio) – в Instagram-аккаунтах англоговорящих инфлюенсеров в качестве источников аутентичного языкового материала и основы реализации интерактивного метода ролевой игры на уроках иностранного языка в школе. Автор предпринимает попытку модернизации существующей обучающей технологии путем внедрения коммуникативных ресурсов Интернета, востребованных и популярных среди молодежи.
Ключевые слова:
социальная сеть, ролевая игра, интернет, коммуникация, интерактивное обучение, английский язык, instagram, инфлюенсер
