Ключевое слово: «информационное пространство»
Горшкова Е. Б. Информационное пространство начальной школы (интернет-страница) как инструмент решения образовательных задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2806–2810. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85562.htm
Е. Б. Горшкова
Информационное пространство начальной школы рассматривается как инструмент решения образовательных задач в негосударственном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе «Образовательный центр ОАО "Газпром"». Международный опыт развития сети Интернет показывает, что сайт может быть инструментом педагогического взаимодействия учителей и учащихся. Школьный сайт открывает для педагогической деятельности новую среду и новые возможности.
Зверянская Л. П. Социально-психологические и правовые проблемы интернет-зависимости // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3201–3205. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85641.htm
В статье рассматриваются социальные, психологические и правовые проблемы интернет-зависимости. Приводится причинно-следственная связь между развитием интернет-зависимости и ростом количества компьютерных преступлений.
Холопова Л. А., Щукова Е. Л. Информационное общество и его вызовы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 4. – С. 161–165. – URL: http://e-koncept.ru/2013/64033.htm
В статье идёт речь об особенностях информационного общества, его чертах и развитии в России. Россия, став частью мирового и политического сообщества, активно включалась в процесс информатизации. Однако наряду с положительными моментами информационное пространство всё больше несёт негативных моментов, связанных со средствами массовой информации, рекламой
Рябинская С. С. Информатизация общества в России: особенности формирования и сопутствующие угрозы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 4. – С. 276–280. – URL: http://e-koncept.ru/2013/64057.htm
В данной статье рассматриваются условия формирования информационного общества в России, проблемы, возникающие при его построении, угрозы, сопутствующие информатизации общества. На сегодняшний день условием для развития экономической системы становится трансформация и модернизация современного общества, вызванная обширным, глубоким проникновением современных информационных технологий во все сферы деятельности общества, особенно в ее экономическую составляющую. Сделан вывод, при переходе Российской Федерации в информационное общество, могут возникнуть угрозы, необходим своевременный их анализ и оценка по всем основным видам и сферам общественной жизни и человеческой деятельности, что позволит обеспечить своевременное и адекватное реагирование на них и их дальнейшую их нейтрализацию
Ключевые слова:
информация, информационное общество, проблема, технологии, угрозы, информационное пространство
Максимова Н. А. Моделирование информационно-образовательной среды учебного заведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 5 (май). – С. 195–200. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16114.htm
В современных условиях развития образования, когда мы уходим от традиционного способа обучения, все больше в практике обычных школ используются нетрадиционные идеи, подходы, технологии, методы и способы обучения. Кроме того, на первое место выходят вопросы моделирования информационной образовательной среды учебного заведения. В статье рассматривается понятия «информационно-образовательное пространство», «информационно-образовательная среда», вопросы их взаимодействия.
