Ключевое слово: «исполнение»

Применение некоторых методов в развитии творческих способностей школьников на уроках музыки в рамках реализации ФГОС. Обеспечить достижение цели музыкального воспитания, ориентированной на формирование музыкальной культуры учеников возможно через непосредственное вовлечение их в творческий процесс, то есть в музыкальную деятельность. Важнейшая задача эстетического воспитания в школе – развитие в учащихся творческого начала. Творческое начало играет огромную роль на уроках музыки. Там, где появляется творческая инициатива, там всегда достигается результат. Способность к творчеству формируется и развивается на основе освоения имеющихся эталонов музыки и требует проявления творческой активности учеников. Уроки музыки должны проходить в увлекательной форме, приносить учащимся эстетическую радость познания. Ценность творчества заключается не только в результативной стороне, но и в самом процессе творчества. И в развитии этого процесса я использую различные методы. Метод (от греческого «методос» – путь к чему-либо) в образовательном процессе выполняет роль связующего звена между целью и конечным результатом, то есть метод является способом, который позволяет достичь намеченной цели. Уроки музыки могут способствовать развитию продуктивной творческой деятельности у учащихся, т. е. развитию творческих умений в восприятии, сочинении, исполнении, импровизации, размышлении о музыке, ассоциативно-образного мышления, а также в умении ритмопластического интонирования.

Автор анализирует различные научные подходы к видовым составляющим реализации норм административного права, систематизирует исследуемые виды и предлагает свою формулировку понятия института реализации административно-правовых норм.

В статье авторами рассматривается вопрос о документообороте в подразделениях уголовного розыска. Рассмотрены основные документы, которые необходимо выполнять сотрудникам уголовного розыска при осуществлении профессиональной деятельности. С учетом практического опыта авторами приводятся на примере деятельности УМВД России по Астраханской области статистические данные по количеству документооборота, приходящегося в целом на аппарат управления уголовным розыском и на одного сотрудника уголовного розыска, кроме того, авторами предложена классификация документов, используемых сотрудниками уголовного розыска в практической деятельности. В заключение сделаны предложения по усовершенствованию документооборота в практической деятельности подразделений сотрудников уголовного розыска.