Ключевое слово: «историческое образование»
Зубрилина
А.
Ю.
Преподавание исторических дисциплин в высшей школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S8.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470099.htm
В статье освещена тема необходимости пересмотра роли исторических дисциплин в учебном процессе высшего образовательного учреждения; раскрыта сущность исторической науки и ее функции, оказывающие влияние на формирование личности студента; также обращается внимание на необходимость организации проблемного обучения в высшей школе для повышения качества исторического образования.
Ключевые слова:
проблемное обучение, высшая школа, проблемная лекция, историческое образование, образовательный
Синдеева
Е.
А.
ПОВЫШЕНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ДЕВЯТИКЛАССНИКОВ КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49906
Автор:
Е. А. Синдеева
Е. А. Синдеева
Статья посвящена исследованию педагогических механизмов повышения учебной мотивации обучающихся основной школы в контексте задач обеспечения качества образования. Формирование устойчивого познавательного интереса и критического мышления у школьников рассматривается как значимый элемент системы образования. Исследуется потенциал игровой деятельности как средства активизации учебно-познавательной деятельности девятиклассников на уроках истории. Обосновывается тезис о том, что эффективные педагогические технологии, нацеленные на развитие внутренней мотивации, способствуют не только личностному росту обучающихся, но и формированию гражданской идентичности и исторического сознания.
Байзаков
М.
Б.
, Байзакова
С.
С.
Цифровая трансформация музейного наследия в преподавании истории Казахстана //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51617
Авторы:
М. Б. Байзаков, 
С. С. Байзакова
М. Б. Байзаков, С. С. Байзакова
Современная парадигма образования в Республике Казахстан диктует необходимость перманентного повышения научно-методического уровня преподавания отечественной истории. В условиях глобализации актуализируется задача формирования у обучающихся устойчивой гражданской идентичности и патриотизма, что достижимо через глубокую интеграцию регионального компонента в учебный процесс.
