Ключевое слово: «ключевые компетенции цифровой экономики»

Креативность педагога как условие формирования гибридных квалификаций и компетенций в условиях цифровой трансформации
Григорьева М. Г. Креативность педагога как условие формирования гибридных квалификаций и компетенций в условиях цифровой трансформации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: М. Г. Григорьева
Современная ситуация на рынках труда характеризуется постоянными и существенными изменениями. Востребованность профессионально-педагогических квалификаций меняется не столько в количественном, сколько в качественном аспекте – меняется содержание деятельности педагогических работников. Несмотря на то, что педагогическая деятельность очень консервативна, профессионально-квалификационный ландшафт этой области профессиональной деятельности существенно изменился в последние годы. Появились новые деятельности и «гибридные» квалификации, в том числе в сфере образования», требующие сочетания разнородных навыков и компетенций; модернизировалось большинство трудовых функций, в том числе в связи с цифровизацией и другими технологическими инновациями в обществе. В данной статье рассматриваются новые подходы к организации профориентационной работы в условиях изменений образовательной среды, актуализируются вопросы развития у педагогов креативности как ключевой компетенции.
Ключевые слова: креативность, цифровое образование, технологический прогресс, ключевые компетенции цифровой экономики, инвариантной составляющее школьного образования, общеразвивающие профориентационные программы, профиль цифровых компетенций педагога, гибридная квалификация
ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ КЛЮЧЕВЫХ И ЦИФРОВЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ
Протодьяконова Г. Ю. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ КЛЮЧЕВЫХ И ЦИФРОВЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: Г. Ю. Протодьяконова
Сегодня вся система образования нашей страны направлена на формирование цифровых компетенций цифровой экономики. Трансформация системы образования ведет к необходимости изменения подходов в профессиональной подготовке будущих специалистов, обладающих ключевыми компетенциями и новыми цифровыми компетенциями цифровой экономики. В данной работе исследованы подходы к формированию ключевых и цифровых компетенций, рассмотрены инновационные подходы в системе образования, при которых комплексно формируются ключевые и новые цифровые компетенции цифровой экономики. Выявлены более эффективные формы и методы обучения, применяемые при инновационном подходе.
Ключевые слова: компетенции, компетентностный подход, цифровые компетенции, ключевые компетенции цифровой экономики, инновационный подход к формированию компетенций
ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНИВАНИЕ ОБЩИХ И ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЕ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»
Протодьяконова М. С. ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНИВАНИЕ ОБЩИХ И ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЕ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: М. С. Протодьяконова
В настоящее время основное внимание в системе образования России уделяется на формирование и оценивание цифровых компетенций в рамках реализации Федерального проекта «Кадры цифровой экономики». Для реализации данного проекта происходят большие изменения в самих подходах к профессиональной подготовке будущих кадров цифровой экономики. В данной статье исследованы подходы к формированию новых цифровых компетенций в процессе обучения на примере дисциплины «Компьютерная графика». В ходе исследования выявлены особенности компетентностного подхода к формированию новых цифровых компетенций.
Ключевые слова: компетенции, цифровые компетенции, ключевые компетенции цифровой экономики, подходы к формированию цифровых компетенций, оценивание компетенций