Ключевое слово: «коммуникативные качества»

Формирование лидерских компетенций в процессе общевоенной подготовки: теоретические и прикладные аспекты
Балицкий П. С. Формирование лидерских компетенций в процессе общевоенной подготовки: теоретические и прикладные аспекты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: П. С. Балицкий
В статье рассматривается целесообразность формирования лидерских компетенций в современном образовании. Этот процесс может быть осуществлен в процессе общевоенной подготовки, которая приобретает воспитательный и мировоззренческий характер. Общевоенная подготовка создаёт прочную основу для формирования лидерских компетенций, основанных на дисциплине, ответственности, коллективизме и патриотизме. Эти качества формируют тип личности, способной эффективно действовать в сложных условиях, принимать решения в интересах общества и вносить вклад в укрепление государства. Общевоенная подготовка последовательно формирует у личности готовность брать на себя инициативу в рамках установленных правил и осознавать последствия своих действий для коллектива. Лидеры являются опорой российского общества и государства, обеспечивая его устойчивое развитие, внутреннюю сплочённость и готовность к преодолению современных вызовов во имя сильной и процветающей России
Ключевые слова: коммуникативные качества, общевоенная подготовка, формирование лидерских компетенций, патриотический аспект, устойчивый моральный авторитет лидера.
Коммуникативные качества личности дошкольника с ОНР: теоретическое обоснование понятия в контексте психологии отношений
Комаровская Е. В. Коммуникативные качества личности дошкольника с ОНР: теоретическое обоснование понятия в контексте психологии отношений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Е. В. Комаровская
В статье рассматривается теоретический переход от традиционного понимания «коммуникативных навыков» к категории «коммуникативных качеств личности» применительно к старшим дошкольникам с общим недоразвитием речи (ОНР). На основе работ С.Л. Рубинштейна, Б.Г. Ананьева, В.Н. Мясищева, Л.И. Божович, М.И. Лисиной и Л.С. Выготского показано, что коммуникативные качества представляют собой устойчивые системы отношений ребенка к партнеру и процессу взаимодействия. Раскрыта связь между навыком (операциональная сторона) и качеством (личностная основа). Выделен сенситивный период 5–7 лет, характеризующийся переходом к внеситуативно-личностному общению и становлением внутренней позиции личности. Сделан вывод о необходимости формирования не отдельных речевых умений, а системы положительных коммуникативных отношений в специально организованной педагогической среде.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, коммуникативные качества, дошкольный возраст, внутренняя позиция личности, психология отношений, сенситивный период.
Особенности проявления коммуникативных качеств у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Воронцова А. Ю. Особенности проявления коммуникативных качеств у старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: А. Ю. Воронцова
В статье представлены результаты исследования коммуникативных качеств у старших дошкольников с ОНР III уровня. Выявлены качественные и количественные различия между детьми с ОНР и их сверстниками с нормальным речевым развитием. У детей с ОНР доминирует низкий уровень сформированности коммуникативных качеств, характеризующийся сниженной инициативностью, преобладанием невербальных средств общения, дефицитом эмпатии и избеганием совместной деятельности. Полученные данные обосновывают необходимость коррекционно-развивающей работы, направленной на формирование системы положительных коммуникативных отношений.
Ключевые слова: инициативность, диагностика, эмпатия, общее недоразвитие речи, коммуникативные качества, старшие дошкольники, сотрудничество.