Ключевое слово: «компьютерное моделирование»

В статье, с целью повышения эффективности обучения по дисциплинам аэродинамического цикла, предлагается, разработанная авторами программа моделирования аэродинамических сил и моментов на несущем винте в осевом воздушном потоке. На примере режима самовращения несущего винта демонстрируется применение численного компьютерного моделирования для исследования влияния общего шага винта на тягу и мощность вращения отдельно взятого элемента, что способствует лучшему пониманию физической сущности процесса самовращения.

В статье рассмотрены особенности подготовки курсантов лётного ВУЗа, обоснована важность использования компьютерного моделирования при освоении дисциплин аэродинамического цикла в целях повышения эффективности формирования профессиональных компетенций будущих военных лётчиков, представлены примеры компьютерного моделирования аэродинамики несущего винта (НВ) при осевом обтекании.

В рамках информатизации образования применяется широкий набор цифровых инструментов, среди которых выделяются средства компьютерного моделирования, позволяющие не только изучать теоретические основы, но и реализовывать полученные знания на практике. Актуальность исследования определяется необходимостью использования моделирующих программ для проектирования и симуляции цифровых логических схем для обучения студентов вуза в области архитектуры вычислительных систем. Это позволяет визуально представлять цифровые схемы, создавать и тестировать их в реальном времени, что помогает лучше понять, как работают логические элементы и более сложные конструкции, составленные из них. Целью данного исследования было изучение эффективности использования инструмента для разработки и моделирования цифровых логических схем Logisim на занятиях по изучению архитектуры вычислительных систем. В нем доступна обширная библиотека логических элементов и схем. Logisim позволяет пользователям запускать симуляции своих схем в реальном времени. Пользователи могут импортировать и экспортировать схемы в различных форматах, что упрощает совместную работу и обмен проектами. Основными подходами к исследованию выступили анализ работ российских и зарубежных исследователей, относящихся к проблематике применения виртуальных лабораторий, для моделирования и исследования цифровых схем электронных устройств, а также статистический анализ результатов, полученных в результате применения программы Logisim. Кроме того, материалы исследования опираются на опыт преподавания авторами архитектуры вычислительных систем. К основным результатам исследования можно отнести: описание функционала инструмента для разработки и моделирования цифровых логических схем Logisim; демонстрацию этапов проектирования и симуляции цифровых схем с его использованием; определение критериев оценки качества программы Logisim. Результаты исследования показали, что возможности Logisim были высоко оценены студентами, использующими ее на практических занятиях по изучению архитектуры вычислительных систем. В качестве теоретической значимости выступают разработанные критерии оценивания качества программного продукта. Практическая значимость определяется описанием возможностей и оценкой качества программы Logisim: отмечены ее надежность, наличие необходимых компонентов и функций для моделирования объектов предметной области, а также наличие доступной и понятной справочной документации.

В статье рассматривается проблема подготовки учителей технологии компьютерному моделированию в современных условиях, а также рассматриваются особенности, которые нужно учитывать при подготовке будущих учителей труда компьютерному моделированию.

В статье рассматривается актуальная проблема подготовки учителей физики для работы в специализированных инженерных классах. Обсуждена методика формирования профессиональных компетенций в области электротехники и силовой электроники на основе использования программной среды моделирования PSIM. Проанализированы дидактические возможности данного программного комплекса, включая работу с библиотекой «Renewable Energy» для моделирования систем возобновляемой энергетики. Особое внимание уделено методике поэтапного освоения материала – от идеализированных моделей к реальным устройствам. Описана организация учебного процесса с применением клиент-серверной архитектуры и мобильного приложения, обеспечивающая доступность и гибкость образовательной среды. Показано, что предложенный подход позволяет эффективно формировать инженерно-педагогические компетенции, необходимые для работы в современных инженерных классах. Предложена структура и алгоритм работы программно-аппаратного комплекса для мобильного обучения учителей физики.