Ключевое слово: «контекстные задачи»
Петров П. А., Егорова К. Е. Система контекстных задач по химии как средство достижения личностных результатов обучающихся (на примере раздела «Металлы», 9-й класс) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
П. А. Петров, К. Е. Егорова
П. А. Петров, К. Е. Егорова
В статье рассматривается использование контекстных задач в обучении химии, для достижения личностных результатов обучающихся
Смагина Г. С. ТЕХНОЛОГИЯ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ 5–6-Х КЛАССОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Г. С. Смагина
Г. С. Смагина
В статье рассматривается технология и основные принципы контекстного обучения; приведены примеры использования контекстных задач для формирования математической компетентности обучающихся.
Ключевые слова:
методы обучения, контекстное обучение, контекстные задачи, математическая компетентность
Атласова М. Р. Педагогические условия формирования естественнонаучной грамотности младших школьников в процессе регионализации образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
М. Р. Атласова
М. Р. Атласова
В статье рассматривается проблема формирования естественнонаучной грамотности младших школьников в контексте регионализации начального образования (на примере Республики Саха (Якутия)). Обосновывается переход от описательного краеведческого подхода к задачному контекстному обучению. В работе выделен и теоретически обоснован комплекс педагогических условий, обеспечивающих эффективное развитие умений научно объяснять явления, применять методы исследования и интерпретировать данные на материале социоприродной среды региона.
