Ключевое слово: «культурное взаимодействие»

Алешина М. Н. К проблеме итальянского влияния в отечественной музыкальной культуре второй половины XVIII века // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3321–3325. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85665.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
История развития русско-итальянских культурных связей охватывает период от XV до XX века. На начальном этапе можно говорить лишь об одностороннем, итальянском влиянии, особо проявлявшемся в области искусства. В XIX веке культурное взаимодействие двух стран представляется уже в виде своеобразного диалога, что выражается в первую очередь в литературе и публицистке, а в XX веке в область взаимодействия включается еще театр и кино.  Расцвет же культурных связей пришелся на период с середины XVIII до середины XIX века.
Габидуллина Д. Г. Пушкин и татарская проза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Творчество Александра Пушкина занимает особое место в русской и мировой литературе, являясь основоположником новой русской литературной традиции. Его работы оказали глубокое влияние на развитие поэзии и прозы, вдохновляя множество писателей и поэтов по всему миру. Особое внимание уделяется значению произведений Пушкина для татарского народа, где его творчество также нашло отклик.
Багринцев С. А. НАЦИОНАЛЬНО-РУССКОЕ ДВУЯЗЫЧИЕ КАК ОСНОВА ДЛЯ КУЛЬТУРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА МЕЖДУ РОССИЕЙ И ЮЖНОЙ ОСЕТИЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматривается роль национально-русского двуязычия как основы для культурного взаимодействия и образовательного сотрудничества между Россией и Южной Осетией. Описана деятельность Центра открытого образования в Южной Осетии и программа «Российский учитель за рубежом», которые способствуют укреплению двуязычного образования. Также рассматриваются вызовы и перспективы развития двуязычного обучения, а также пути их решения через совместные проекты и повышение квалификации учителей.