Ключевое слово: «латентная переменная»

Поздняков С. А., Васильченко Р. Э. Анализ качества опросников «Самодиагностика уровня креативности» и «Креативность в профессиональной деятельности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S7. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75106.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена разработке инструментария измерения уровня креативности студентов, изложены результаты эксперимента по анализу разработанных опросников на основе теории измерения латентных переменных. Основным результатом являются рекомендации по коррекции наборов пунктов опросника.
Поздняков С. А., Свичкарёва Н. Е. Исследование исполнения административных регламентов предоставления муниципальных услуг детскими школами искусств МО Славянский район на основе теории латентных переменных // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S7. – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75121.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Данная работа является первой попыткой построения интегрального показателя «Исполнение административных регламентов предоставления муниципальных услуг детскими школами искусств». В статье приводится анализ качества индикаторных переменных измерения уровня исполнения административных регламентов предоставления муниципальных услуг детскими школами искусств.
Васильченко Р. Э., Поздняков С. А. Разработка опросников измерения уровня креативности студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S3. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76033.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена разработке инструментария измерения уровня креативности студентов. Анализ статистических данных опроса проводился с помощью модели Раша, важным свойством которой является субъективная объективность оценок. Авторы в статье приводят результаты эксперимента по анализу и апробации разработанных опросников. Основным результатом работы является готовый инструментарий, который позволяет измерить уровень креативности студентов.