Ключевое слово: «диагностика креативности»
Поздняков С. А., Васильченко Р. Э. Анализ качества опросников «Самодиагностика уровня креативности» и «Креативность в профессиональной деятельности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S7. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75106.htm
Статья посвящена разработке инструментария измерения уровня креативности студентов, изложены результаты эксперимента по анализу разработанных опросников на основе теории измерения латентных переменных. Основным результатом являются рекомендации по коррекции наборов пунктов опросника.
Васильченко Р. Э., Поздняков С. А. Разработка опросников измерения уровня креативности студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S3. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76033.htm
Статья посвящена разработке инструментария измерения уровня креативности студентов. Анализ статистических данных опроса проводился с помощью модели Раша, важным свойством которой является субъективная объективность оценок. Авторы в статье приводят результаты эксперимента по анализу и апробации разработанных опросников. Основным результатом работы является готовый инструментарий, который позволяет измерить уровень креативности студентов.
Пронь П. И., Горгома В. С., Шипилова Е. В. Экспериментальное исследование развития творческих способностей старших дошкольников в процессе игр-драматизаций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье представлены результаты экспериментального исследования по развитию творческих способностей детей 6-7 лет средствами игр-драматизаций. Описана диагностическая программа, выявившая исходный уровень творческих способностей дошкольников. Подробно раскрыта авторская система работы, включающая поэтапное усложнение драматизационной деятельности, проблемно-импровизационные методы и организацию предметно-развивающей среды. Приведен сравнительный анализ данных констатирующего и контрольного этапов, доказывающий эффективность предложенной методики для развития беглости, гибкости, оригинальности и разработанности творческого мышления.
Жирков Г. Е. Адаптация теста креативности П. Торренса к трёхмерной среде как инструмента диагностики креативного и пространственного мышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Г. Е. Жирков
Г. Е. Жирков
Статья посвящена проблеме диагностики креативного и пространственного мышления в контексте подготовки кадров для креативных индустрий. Автор обосновывает актуальность исследования растущим кадровым дефицитом специалистов с развитым креативным мышлением, особенно в России. В качестве решения предлагается адаптация классического теста креативности П. Торренса (субтест «Завершение фигуры») из двухмерной в трёхмерную среду с использованием инструментов 3D-скульптинга. Для оценки результатов вводится дополнительный критерий «Пространственное мышление», позволяющий учитывать специфику работы с объёмными объектами (экструзия, вращение, булевы операции и др.). Обосновывается выбор программного обеспечения Maxon ZBrush как оптимальной среды для развития и диагностики креативности благодаря технической свободе и фокусу на творческом процессе. Представлен пример трансформации исходных фигур в трёхмерные формы (тюбы, параллелепипеды, стереометрические тела). Разработанный подход может служить инструментом мониторинга креативных и пространственных способностей.
