Ключевое слово: «лекционное занятие»
Лапинская
А.
И.
, Шкурко
Т.
А.
Социально-психологические особенности организации контакта глаз преподавателя и студентов в педагогическом общении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 3486–3490.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86735.htm
Данная статья посвящена анализу контакта глаз как средству обмена информацией между преподавателем и студентами во время лекционного занятия, его смысловому значению для субъектов образовательного процесса. В статье представлены результаты исследования закономерностей визуального контакта в педагогическом общении. Выявлена обратно пропорциональная связь между частотой контакта глаз и дистанцией общения. Зафиксированы временные промежутки наиболее интенсивного визуального контакта во время лекции. Обнаружены определенные условия, указанные студентами, для установления контакта глаз с преподавателем во время лекции.
Глушко
И.
В.
, Баранова
В.
А.
Специфика теоретического обучения в образовательной организации СПО на примере экономических специальностей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44715
Авторы:
И. В. Глушко, В. А. Баранова
И. В. Глушко, В. А. Баранова
Целью статьи является изучение специфики лекционных занятий в образовательной организации СПО. Показана роль лекции как ведущей формы группового обучения применительно к образовательному учреждению СПО. Обосновано, что среди многочисленных форм учебной работы лекции отводится наиболее важная роль. Определены педагогические условия эффективного проведения лекционных занятий по экономическим дисциплинам с использованием такого инструмента обеспечения прогнозируемого результата образовательного процесса, как технология.
