Глушко Ирина Васильевна

Город: Зерноград
Степень: доктор философских наук
Место работы: Азово-Черноморский инженерный институт ФГБОУ ВО «Донской государственный аграрный университет»
Должность: и.о. заведующего кафедрой гуманитарных дисциплин и иностранных языков
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
10 Индекс PAPAI
4 Публикаций в журнале

Статьи автора

Глушко И. В. Проблема качества высшего образования в оценках работодателей как потребителей образовательных услуг // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 9 (сентябрь). – С. 13–23. – URL: http://e-koncept.ru/2019/191058.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Качество образования и его оценка – одна из актуальных проблем высшего образования, поскольку проблема снижения качества образования сегодня затрагивает систему образования в целом. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования в разделе «Оценка качества освоения основных образовательных программ» содержат требования о том, что работодателям должна быть предоставлена возможность оценивать содержание, организацию и качество учебного процесса в целом. В силу этого актуализируется исследование рынка труда на предмет востребованности ключевых компетенций у выпускников и молодых специалистов, пришедших работать на производство сразу после окончания вуза. В данной работе поставлена цель: проанализировать наиболее востребованные ожидания рынка труда сельских территорий Юга России относительно выпускников вуза – молодых специалистов в различных областях сельского хозяйства. Основной метод исследования – социологический опрос (анкетирование), дополнительный метод – интервью. Количественная обработка закрытых ответов была осуществлена с помощью программы Excel в относительных (проценты) и средних арифметических показателях (средний балл). Метод составления выборки (метод квотной выборки, учитывающий профиль обучения/специальность) обеспечивает необходимый уровень репрезентативности результатов опроса. В статье рассмотрены имеющиеся в зарубежной и отечественной педагогической литературе последних лет ведущие теоретические подходы к исследованию проблем компетентностного подхода в образовании, оценке качества образовательной деятельности, а также различные критерии оценки эффективности вуза, предложенные ведущими мировыми рейтинговыми системами. По результатам теоретического обзора литературы сделаны выводы о наличии проблем в области подготовки выпускников, выражающихся в недостаточной сформированности ряда универсальных ключевых компетенций и некогнитивных «мягких» навыков. Показано, что мониторинг качества преподавания в вузе на основе обратной связи с работодателями имеет большое значение для эффективного управления учебным процессом, так как позволяет более четко определить сильные стороны этого процесса и области для его улучшения. Результаты проведенного исследования показали, что среди работодателей не существует единых универсальных требований к подготовке выпускника. Идеального выпускника – молодого специалиста, с точки зрения работодателя, можно представить как готового профессионала, обладающего проектным мышлением и владеющего всем спектром информационных технологий. Однако работодатели в целом, принимая как данность несформированность части компетенций и отсутствие профессионального опыта, в частности ощутимый недостаток практической подготовки выпускников, выразили желание видеть у молодых специалистов желание карьерного роста и профессионального развития, умение работать в команде, принимать управленческие решения, нести ответственность, а также физическое и моральное здоровье, психологическую устойчивость, высокий общекультурный уровень. Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в разработке диагностических методик и опросников для проведения мониторинга качества образования, а также практических рекомендаций по коррекции образовательной деятельности в инженерном вузе.
Глушко И. В. Амбивалентный характер доверия в коммуникативных социальных практиках современного российского общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 9 (сентябрь). – С. 228–233. – URL: http://e-koncept.ru/2018/183048.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье дается оценка коммуникативного ресурса доверия в социальных практиках современного российского общества через рассмотрение таких форм коммуникации, как социальный диалог, формы глобальной и специализированной (политической) коммуникации. Предложено авторское определение коммуникативного доверия с позиций синтеза нескольких исследовательских подходов и парадигм.
Глушко И. В. Социальные практики как социально-философская проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 2 (февраль). – С. 82–86. – URL: http://e-koncept.ru/2018/183006.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье дается оценка различных трактовок понятия «социальные практики» в зарубежной и отечественной социально-философской мысли. Затронуты дискуссионные моменты исследований проблемы институционализации социальных практик. Предложено авторское определение социальных практик с позиций синтеза нескольких исследовательских подходов и парадигм.
Глушко И. В. Культура доверия в саморегуляции поведения студенческой молодежи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 23. – С. 43–47. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770430.htm.
Статья в РИНЦ
В статье дается оценка перспектив формирования в российском обществе атмосферы и культуры доверия в среде студенческой молодежи. Показано, что для того, чтобы превратить молодежь в полноценного актора социального действия, необходимо повысить уровень доверия, если рассматривать его в качестве фактора, оказывающего существенное влияние на поведение людей. В статье представлена систематизация эмоционально-нравственных критериев доверия, связанных с пониманием доверия в качестве исходного условия позитивности межличностных отношений.