Ключевое слово: «невербальная коммуникация»

Курашкина Н. А. Исследование потенциала невербальных средств коммуникации в рамках спецсеминара // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №5 (Май). – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1250.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается вопрос о необходимости изучения невербальных компонентов коммуникации в тесной связи с привычными вербальными средствами. Дается обзор научных направлений, исследующих невербальные средства в процессе коммуникации, и терминов, используемых для обозначения изучаемого явления. Очерчивается структура и содержание спецсеминара «Невербальные средства коммуникации», его цели и задачи; представлена примерная тематика курсовых работ, отражающая наиболее перспективные направления исследования в данной области.
Лапинская А. И., Шкурко Т. А. Социально-психологические особенности организации контакта глаз преподавателя и студентов в педагогическом общении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 3486–3490. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86735.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Данная статья посвящена анализу контакта глаз как средству обмена информацией между преподавателем и студентами во время лекционного занятия, его смысловому значению для субъектов образовательного процесса. В статье представлены результаты исследования закономерностей визуального контакта в педагогическом общении. Выявлена обратно пропорциональная связь между частотой контакта глаз и дистанцией общения. Зафиксированы временные промежутки наиболее интенсивного визуального контакта во время лекции. Обнаружены определенные условия, указанные студентами, для установления контакта глаз с преподавателем во время лекции.
Мальцева И. А., Лещенко С. Г. Детекция нарушений речевого развития у дошкольников с синдромом Дауна // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье отражены основные нарушения развития речи у детей с синдромом Дауна. Предложенный комплекс диагностических методик, направлен на выявление особенностей развития различных речевых компонентов. На основе анализа сделаны выводы о результатах детекции нарушений речи у данной категории детей.
Бойков Д. И. Picto. Сетевые технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для лиц с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Проект «Picto». Сетевые технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для лиц с ограниченными возможностями здоровья» нацелен на создание WEB приложения для организации обучения и использования средств дополнительной и альтернативной коммуникации (систем пиктографических кодов) детьми и взрослыми из числа лиц страдающих тяжелыми расстройствами речевой деятельности и/или психики (анартрия, алалия, афазия, расстройства аутистического спектра, интеллектуальное недоразвитие с тяжелыми нарушениями речи и другие).
Уарова О. В. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ВЫРАЖЕНИЯ УЛЫБКИ КАК СРЕДСТВА НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В статье рассматриваются стилистические приемы английского языка для репрезентации улыбки как средства невербальной коммуникации в художественной литературе. В произведениях английских авторов при описании улыбки были выявлены такие стилистические приемы как гипербола, хиазм, парадокс, антитеза, повтор, эпитет, метафора, сравнение и конвергенция. Анализ приведенных примеров позволяет сделать вывод, что описание улыбки в художественных текстах способствует пониманию настроения, характера, отношения и даже рода деятельности персонажа. Ее описание посредством стилистических приемов передает широкий спектр эмоций персонажей и производимый ею эффект на окружающих.