Ключевое слово: «личностные качества педагога»

В данной статье рассмотрены проблемы формирования профессиональной индивидуальности педагога относительно его личности. Проанализированы факторы влияния личности педагога в осуществлении его профессиональной деятельности, т.е. непосредственно в образовательном процессе. Выявлены основные закономерности формирования ценностей и форм их донесения у педагога. Как следствие, автор отвечает на вопрос о том, как формируется сама личность педагога и его профессиональная индивидуальность, какие качества для педагога являются непреложными.

В статье рассмотрена сущность понятия «педагог», проанализированы основные подходы известных отечественных педагогов А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского к методикам обучения и личностные качества учителя. Даны определения разновидностей методик обучения. На основе анализа выявлены общие качества по результатам методик обучения и психологического взаимодействия между обучающимися и педагогом.

В статье рассматриваются личностные качества преподавателя, способствующие успешному и эффективному применению приёмов геймификации на занятиях по иностранному языку. Также обуславливается связь геймификации как метода обучения с идеями гуманной педагогики. Автор приходит к выводу о значимости таких личностных характеристик педагога, как стремление к профессиональному самосовершенствованию, высокий эмоциональный интеллект, наличие творческих способностей и т. д.