Ключевое слово: «логопедическое воздействие»

Развитие описательно-повествовательной речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием посредством игр-драматизаций
Самсонова С. Н., Панова И. Ю. Развитие описательно-повествовательной речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием посредством игр-драматизаций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1301–1305. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86280.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
ART 86280
Авторы: С. Н. Самсонова, И. Ю. Панова
Просмотров: 2006
В статье рассматривается вопрос необходимости развития описательно-повествовательной речи детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. Приводятся методы и приёмы формирования данного вида речи посредством игр-драматизаций, которые способствуют совершенствованию описательно-повествовательных высказываний.
Ключевые слова: дети, метод, прием, описательно-повествовательная речь, фонетико-фонематическое недоразвитие, логопедическое воздействие
Теоретико-методические подходы в диагностике и преодолении алалии у дошкольников
Спицына Е. С., Константинова О. А. Теоретико-методические подходы в диагностике и преодолении алалии у дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы: Е. С. Спицына, О. А. Константинова
В работе представлена теоретическая информация об алалии, основных направлениях логопедической работы с моторными алаликами, а также сравнительный анализ логопедических методик по устранению алалии у детей. В настоящее время актуальной остается проблема диагностики и коррекции речевых нарушений. Анализ научной литературы по проблемам речевой патологии, ее этиологии и социальной адаптации детей с нарушениями речи говорит о том, что положение детей в современном мире вызывает обоснованную тревогу у общественности.
Ключевые слова: логопедическое воздействие, моторная алалия, логопедические методики, анализ методик, этапы работы при моторной алалии
ТЕЙПИРОВАНИЕ – ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
Герасимишина Д. И. ТЕЙПИРОВАНИЕ – ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: Д. И. Герасимишина
В статье представлена информация о тейпировании в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с нарушениями речи. Рассмотрены основные задачи, цели, виды логопедического тейпирования. Раскрыта важность проведения коррекционно-педагогической работы с детьми, сочетающая в себе как традиционные методы, так и инновационные.
Ключевые слова: дизартрия, артикуляционный аппарат, мышцы, логопедическое воздействие, учитель-логопед, тейпирование