Ключевое слово: «медиация»

Статья посвящена классификации конфликтов и основным стратегиям их разрешения. Подробно рассматриваются типы конфликтных ситуаций, возникающие в повседневной жизни и профессиональной деятельности, а также причины их возникновения. Основное внимание уделено конструктивным путям выхода из конфликта, таким как переговоры, компромисс, посредничество и сотрудничество, направленным на достижение взаимовыгодного решения.

Актуальность исследования связана с переходом, произошедшим в лингводидактике в 2018 году, а именно с переходом от четырех видов речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо) к четырем видам коммуникационной деятельности, куда вошли рецепция, продукция, интеракция и медиация. В отличие от трех других, медиация зачастую не до конца понимается преподавателями, а заданиям, направленным на развитие медиативных умений, не всегда уделяется должное количество внимания. При этом в действительности данный вид коммуникационной деятельности является крайне важным в современном мире, поскольку объединяет в себе три других. Кроме того, медиативные умения (например, интерпретация графически представленной информации, перевод текстов устно и письменно, умение суммировать информацию, руководить работой команды и пр.) несут особую важность для студентов, обучающихся на направлениях «Экономика» и «Менеджмент», поскольку напрямую связаны с их профессиональной деятельностью. В связи с этим цель данной статьи – обосновать актуальность и необходимость развития медиативных умений среди студентов экономических направлений. Основными методами исследования, использованными авторами статьи, являются анализ научно-методических трудов, посвященных медиации и развитию медиативных умений, а также анализ нормативных документов, регулирующих языковое образование студентов экономических направлений. В результате на основе анализа тенденций современного языкового образования, а также анализа нормативных документов была доказана значимость и необходимость развития медиативных умений среди студентов экономических направлений, а также привлечения внимания преподавателей к данной теме. Теоретическая значимость данной статьи заключается в описании факторов, доказывающих необходимость и важность развития медиативных умений среди студентов экономических направлений. Практическая значимость выражается в том, что полученные данные могут быть использованы для дальнейшей разработки рабочей программы, направленной на развитие умений медиации среди студентов данной целевой аудитории.

Актуальность обусловлена необходимостью формирования у школьников коммуникативных компетенций для конструктивного разрешения конфликтов и построения гармоничных отношений в коллективе. Целью данного коллективно-творческого дела стало обучение детей навыкам бесконфликтного общения через освоение техник «я-сообщение» и «активное слушание», а также при парной и групповой работе. Основными результатами являются освоение практических инструментов для управления эмоциями в спорах, формулирования претензий без обвинений и понимания чувств собеседника, которые снижают уровень агрессии в общении. Практическая значимость: статья адресована классным руководителям, школьным психологам и организаторам воспитательной работы. Предложенные методики будут полезны всем педагогам для развития психологического климата в детском коллективе.

. Данная статья посвящена отдельным аспектам процедуры медиации. В ходе исследования авторы отмечают, что несмотря на пятнадцатилетнюю историю существования Федерального закона от 27.07.2010 № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» данная процедура не является совершенным инструментом урегулирования споров в силу ее специфических особенностей.

Статья посвящена исследованию принципа добровольности медиации, а также возможности внедрения обязательности проведения данной процедуры в отношении споров, возникающих в семейных правоотношениях. Подчеркивается, что медиация – альтернативная процедура урегулирования споров, поэтому введение обязательности ее проведения противоречит самой природе данной процедуры