Ключевое слово: «конфликт»
Астахова Ю. Л. Методы управления конфликтами в педагогическом коллективе школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 3 (март). – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13059.htm
Ю. Л. Астахова
Статья посвящена изучению причин возникновения межличностных конфликтов в педагогической среде, поиску методов управления ими в современном педагогическом коллективе. Исследование проведено в педагогическом коллективе средней общеобразовательной школы. В работе использованы данные опроса 50 учителей, целью которого стало изучение уровня психологической комфортности, преобладающего стиля поведения в конфликтной ситуации, а также общего уровня конфликтности коллектива.
Семкина А. В. Сценарий классного часа «Общение в семье» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 461–465. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54204.htm
Уметь общаться очень важно для разрешения любого рода проблем и является одним из наиболее ценных жизненных навыков. В каждой семье вырабатывается свой стиль отношений между родителями и детьми. Но, безусловно, с течением времени в этих отношениях позиции детей усиливаются, а родителей ослабевают. Дети обычно торопятся приобрести больше независимости и делать многое, к чему, по мнению родителей, они еще не готовы. Это может привести к ссорам между подростками и их родителями.
Насколько умело, подростки могут разрешать возникающие проблемы и конфликты?
Розум Е. В. Экспериментальная работа по формированию готовности будущих учителей к предупреждению и решению конфликтных ситуаций в рамках проведения спецкурса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 4 (апрель). – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14101.htm
Е. В. Розум
В статье освещен содержательный аспект спецкурса по формированию готовности будущих учителей к предупреждению и решению конфликтов в учебно-воспитательной работе с учащимися, определена методика формирования организационных и коммуникативных умений, умений контролировать свои эмоции и толерантного отношения к ученикам и коллегам, умений анализировать свою деятельность и деятельность учащихся, решать разнообразные педагогические и конфликтные ситуации, быстро принимать оптимальные решения в возникающих ситуациях и т. д.
Дашидоржиева Б. В., Цыденов Б. , Далаев Б. Категория напряженности в произведениях Дж. Д. Селинджера // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54276.htm
Целью статьи является раскрытие содержания категории напряженности в текстах произведений американского писателя Дж. Д. Селинджера. Выделяются основные тенденции изучения категории напряженности: изучение категории напряженности бытия в философском осмыслении А. Ф. Лосева; исследование лингвистической природы напряженности Т. В. Юдиной. Репрезентационный метод позволил раскрыть план содержания и выражения произведений. На основе текстов произведений «Uncle Wiggily in Connecticut» и «The Laughing Man» выявлены средства репрезентации категории напряженности на различных уровнях: лексическом – сленгизмы, вульгаризмы, слова автора; синтаксическом – повторы, короткие повелительные предложения; стилистическом – эпитеты; возвышенный тон повествования.
Ключевые слова:
конфликт, диалог, репрезентация, категория напряженности, состояние раздражения, подтекст, сленгизм, вульгаризм, повелительное предложение, эпитет
Феоктистов А. В. Медиация как способ урегулирования конфликтов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S27. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14821.htm
Статья посвящена вопросам медиации – способу урегулирования конфликтов, проблемам осуществления медиации в России, выделяются преимущества данного способа урегулирования споров.
