Ключевое слово: «ментальная карта»
Невоструев Е. С. Физическое воспитание младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 133–133. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. С. Невоструев
Е. С. Невоструев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Одинцова Т. В. Понятие о социализации личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 134–134. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Т. В. Одинцова
Т. В. Одинцова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Пантелеева О. С. Нравственное воспитание младших школьников: сущность, специфика, задачи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 135–135. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
О. С. Пантелеева
О. С. Пантелеева
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Пономарев А. А. Игра как средство воспитания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 136–136. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. А. Пономарев
А. А. Пономарев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Родыгина М. В. Понятие о детском воспитательном коллективе, его функции, структура // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 137–137. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
М. В. Родыгина
М. В. Родыгина
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
