Ключевое слово: «ментальная карта»
Симонов В. В. Виды труда в школе и их воспитательное значение // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 138–138. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. В. Симонов
В. В. Симонов
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Слобожанинова Д. А. Этапы развития детского воспитательного коллектива // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 139–139. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Д. А. Слобожанинова
Д. А. Слобожанинова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ушаков К. А. Сущность воспитания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 140–140. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
К. А. Ушаков
К. А. Ушаков
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Червяков В. А. Педагогическое взаимодействие в воспитании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 141–141. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. А. Червяков
В. А. Червяков
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Шишкин И. А. Сущность воспитания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 142–142. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
И. А. Шишкин
И. А. Шишкин
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
