Ключевое слово: «метакогнитивные способности.»

Статья посвящена анализу развития проектно-исследовательских способностей обучающихся в условиях цифровой трансформации образования. Рассматриваются противоречия между возможностями цифровой среды и рисками снижения когнитивной самостоятельности студентов. Представлены данные о влиянии цифровых инструментов на формирование способностей к проблематизации, анализу, рефлексии и междисциплинарному синтезу. Обоснована необходимость педагогического проектирования образовательной среды с учетом психологических закономерностей развития познавательной сферы.