Ключевое слово: «проектно-исследовательские способности»

В статье рассматриваются современные педагогические подходы к развитию проектно-исследовательских способностей студентов в системе высшего образования. Проанализированы теоретические основы организации проектной деятельности. Особое внимание уделено трансформации традиционной образовательной модели в контексте требований информационного общества и современного рынка труда. На основе анализа работ ведущих исследователей в области проектного обучения раскрыт многоуровневый характер взаимодействия между преподавателем и студентами в процессе формирования исследовательских компетенций, рассмотрены ключевые факторы эффективной организации проектной деятельности в вузе, включая принципы выбора типологии проектов и создания оптимальной образовательной среды. Представлены результаты пилотного анкетирования студентов ДВГУПС, которые демонстрируют актуальность проблемы развития проектно – исследовательских способностей студентов вуза как важнейшего фактора профессионального становления будущих специалистов.