Ключевое слово: «методы изучения»
Липинская
И.
А.
, Жун
Ю.
Этапы и методы изучения глаголов движения китайскими студентами //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33391
Авторы:
И. А. Липинская, Ю. Жун
И. А. Липинская, Ю. Жун
В статье рассматриваются методы изучения русских глаголов движения китайскими студентами, описывается поэтапная работа, которая опирается на лексику, морфологию и согласование как в русском, так и в китайском языке.
Глушкова
Ю.
В.
, Власихина
С.
М.
, Новокшонова
С.
Е.
I-English: образовательный сайт для написания контрольных работ и подготовки к ним в рамках предмета «английский язык» для 6-го класса по учебному пособию Spotlight //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43378
В статье рассматривается учебный проект создания интерактивного веб-сайта с разнообразными тренировочными заданиями и контрольными работами по английскому языку. Цель проекта – устранение недостатка доступных электронных ресурсов с материалами по теме. В статье подробно описываются цели и задачи сайта, его структура и функциональные возможности, принципы разработки контента, методы оценки знаний учащихся и способы повышения мотивации к обучению. Освещены результаты тестирования платформы на целевой аудитории, перспективы развития проекта, интеграция новых технологий и адаптация под различные уровни языковой подготовки.
Ключевые слова:
урок, сайт, английский язык, результаты, модули, тренировочные задания, методы изучения, контрольные работы
Светова
А.
В.
ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАЗА АВТОРА В ВУЗЕ И В ШКОЛЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47719
Автор:
А. В. Светова
А. В. Светова
В статье показано, что образ автора является важнейшим компонентом художественного текста, отражающего внутренний мир писателя, его ценности, мировоззрение и творческую индивидуальность. Вузовская и школьная практики требуют разработки эффективных методов и подходов к изучению образа автора, что позволит повысить качество преподавания литературы и расширить аналитические возможности учащихся, студентов и преподавателей. «Образ автора» как понятие рассмотрено на примере А.С. Хомякова.
