Ключевое слово: «методы обучения»
Пенионжек
Е.
В.
, Нелюбин
Р.
В.
Особенности проведения практического занятия учебной дисциплины «Первая помощь» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16316
Авторы:
Е. В. Пенионжек, Р. В. Нелюбин
Е. В. Пенионжек, Р. В. Нелюбин
В статье рассматриваются особенности проведения практического занятия по учебной дисциплине «Первая помощь». Изложены представления об организации вводной, основной и заключительной частях учебного занятия. Раскрыта значимость использования методов опроса, малых групп и ролевой игры.
Молчанова
Л.
Н.
Системно-деятельностный подход на уроках английского языка в условиях ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 541–545.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17772
Автор:
Л. Н. Молчанова
Л. Н. Молчанова
Статья посвящена реализации системно-деятельностого подхода при обуче-нии английскому языку через современные педагогические технологии.
Малышева
И.
А.
Приемы формирования положительной мотивации учащихся при изучении немецкого языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 456–460.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18586
Автор:
И. А. Малышева
И. А. Малышева
Внедрение второго иностранного языка в российских школах обусловлено законодательством. Второй иностранный язык внесен в Федеральный государственный образовательный стандарт приказом Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в ФГОС ООО». Предполагается, что к 2020 году все российские школьники будут включены в процесс изучения второго иностранного языка. В данной статье предпринята попытка раскрыть основные приемы формирования положительной мотивации у учащихся основной школы, которые включают в себя деятельность, основанную на индивидуальной и групповой работе, направленную на самореализацию, самовыражение, повышению мотивации и идентификации себя с обществом, повышение иностранной коммуникативной компетенции.
