Ключевое слово: «младшие школьники с ограниченными возможностями здоровья»
Рудакова И. А. Выбор целесообразных методов интерактивного обучения для младших школьников в рамках инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95658.htm
И. А. Рудакова
В статье обобщены теоретические исследования в области интерактивного обучения младших школьников с ОВЗ в рамках инклюзивного образования. Показана целесообразность использования методов интерактивного обучения в зависимости от специфики психического развития младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Кузнецова Е. С., Неретина Т. Г. Формирование личностных качеств у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 676–680. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86147.htm
В статье уточняются сущностная характеристика понятия «личностные качества», особенности становления личностной сферы у детей с ОВЗ, рассматриваются современные подходы к формированию личностных качеств в образовательном процессе, описываются психолого-педагогические условия формирования личностных качеств у младших школьников с ОВЗ в специальном (коррекционном) образовательном учреждении с учетом их особых образовательных потребностей в соответствии с ФГОС НОО для детей с ОВЗ.
