Ключевое слово: «модели»

В статье представлен анализ моделей сумок «шопер» и материалов для их изготовления. Даны характеристики внешней формы, рассматриваются этапы проектирования сумки «шопер» для повседневного использования.

Более двух десятилетий специалисты по ТРИЗ и разработчики ИТ-систем находятся в поиске эффективного применения методических средств в области разработки программного и аппаратного обеспечения. На сегодняшний день имеется квалифицированное представление о том, когда и каким образом применение инструментов ТРИЗ может быть результативным и принципиально новым. Часто бывает, что такое применение напрямую зависит от постановки задач на бизнес-уровне в ИТ-проектах. В данной работе, с одной стороны обозначены четыре подхода, отличающихся между собой характером взаимодействия ТРИЗ и ИТ-систем, а с другой, выявлены задачи бизнеса и то, в каких условиях могут определенные инструменты быть максимально востребованными сообществом разработчиков в ИТ сфере. Рассмотрены проблематика и потенциал применения ТРИЗ по каждой из основных информационных объектов ИТ-систем (Структуры и диаграммы, интерфейсы, платформы и системы, архитектура аппаратного обеспечения, управление процессами\сетевой трафик\большие данные, алгоритмы и семантика). Также, проведено исследование возможностей методологической и инструментальной интеграции со специализированными технологиями в ИТ-системах, аналогичных по своим свойствам с рядом современных инструментов ТРИЗ (функциональный анализ компонентов и процессов, потоковый анализ), чтобы их применение в данной сфере было наиболее продуктивным, позволяло бы развивать и упорядочить творческий потенциал команд, разрабатывающих современные программно-аппаратные решения и системы искусственного интеллекта. В статье также приведены примеры и задачи для лучшего понимания специфики объектов и параметров специалистами из других отраслей. В заключительной части статьи, важность рассмотренных вопросов подкреплена инициативой организационного комитета Саммита Разработчиков ТРИЗ, по формированию исследовательских рабочих групп, в соответствующим ранее выявленным четырем подходами взаимодействия ТРИЗ и ИТ-систем.

В статье рассматриваются этапы проектирования женской сумки. Возможность использования дымковской росписи на изделиях повседневного назначения на примере сумки-тоут.

Становление конструкта «проектирование» в качестве одного из ведущих видов деятельности в современном образовании актуализирует исследования «рисков», «управления рисками», так как объем возможных негативных исследований в случае реализации рисков в условиях увеличивающегося числа и масштабов проектирования в образовании может превысить положительные результаты. Постепенно изменяется отношение к управлению рисками в системе образования – концепция «нулевого» риска сменяется концепцией «допустимого» риска. Риски и их последствия становятся значимой категорией в проектировании и реализации образовательных проектов. Риски образовательных проектов в условиях создания и реализации крупных общегосударственных проектов (национальных образовательных проектов) масштабируются на всю страну. Результаты образовательных проектов влияют на жизненный путь большого количества людей длительное время, при этом жизненный цикл риска образовательного проекта сокращается. Процесс управления рисками в образовании постепенно институционализируется – разрабатываются правила и нормы управления рисками образовательных проектов, что находит свое отражение в принятых профессиональных стандартах педагогических работников. Цель данной статьи – выявление моделей управления рисками образовательных проектов. Автором предпринята попытка обобщить известные модели управления рисками образовательных проектов в структуре образовательной организации и выявить особенности различных моделей управления. Исследование проводилось методами рефлексивной проблематизации, моделирования, анализа и синтеза. Как показало исследование, в теории и практике управления образовательными проектами управлению рисками уделяется недостаточное внимание, оно в основном реализуется по совмещенной модели (при этом реализуется множественное совмещение). Исследование показало, что возможны модели управления рисками образовательных проектов, основанные на функциональном и процессном подходах, при этом выбор модели и подхода к управлению рисками детерминирован факторами масштаба и инновационности образовательного проекта. Как показало исследование, дальнейшее изучение моделей управления рисками образовательных проектов может снизить объем и масштаб последствий реализовавшихся рисков, что, в свою очередь, укрепит доверие общества к развитию системы образования, повысит значимость и вклад образовательной системы в формирование личности обучающегося.

В статье рассмотрены особенности проектирования демисезонных женских курток. Приведены результаты маркетинговых исследований для выявления потребительских предпочтений.