Ключевое слово: «мотивация обучающихся»
Бобинова А. В., Пилипенко О. Н., Лукшис С. О. Проблемы вхождения в лицейское сообщество вновь поступивших детей и их родителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 141–145. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86928.htm
Анализ ситуации, связанной с вхождением в лицейское сообщество вновь поступивших детей и их родителей, дает понимание того, насколько данная проблема актуальна. При формировании новых детских коллективов на первый план выходит адаптация вновь поступивших обучающихся к требованиям образовательной организации, к ее традициям и канонам. Представленные материалы достаточно подробно раскрывают ситуацию с точки зрения детей, родителей, а также взгляд педагога-психолога на данную проблему. Преодоление затруднений новичков является задачей всего педагогического коллектива, однако нагрузка и ответственность в основном падают на классных руководителей.
Данный методологический подход отработан на специализированных классах естественнонаучного и инженерно-технологического профиля. Возможно, данная система по адаптации вновь поступивших детей и их родителей будет интересна как образовательным организациям, имеющим специализированные классы в рамках регионального проекта, так и школам, осуществляющим набор в профильные классы.
Шарапова Н. В., Гридина И. О., Братухина В. Д., Хаустова А. В., Пантелеев М. А., Сметанин П. А. Применение обучающей настольной игры «Хэллоуинский переполох» на уроках английского языка по программе УМК “Spotlight 9” для развития навыков говорения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В процессе обучения иностранному языку в средней школе преподаватели часто сталкиваются с отсутствием у обучающихся мотивации к коммуникации на иностранном языке, неспособностью применять изученный на уроках лексический и грамматический материал. В статье представлена и описана разработанная авторами обучающая настольная игра “Хэллоуинский переполох”, которая предназначена для использования на уроках английского языка. Игра ориентирована на обучающихся девятого класса по учебно-методическому комплексу Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс Spotlight 9 «Английский в фокусе» и может использоваться как под контролем преподавателя, так и обучающимися самостоятельно. Данный образовательный ресурс поможет в развитии коммуникативных навыков иноязычной речи, закреплении грамматического и лексического материала в рамках образовательного процесса и создаст все условия для появления мотивации обучающихся к изучению английского языка.
Шарапова Н. В., Веретнова М. М., Злобина П. В., Целищев К. А. “Kingdom of English Words”: интерактивное приложение к учебнику «Spotlight. 6 класс» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В настоящее время обучающиеся и учителя сталкиваются с проблемой отсутствия интересного ресурса для отработки лексико-грамматического материала при изучении английского языка, что серьёзно сказывается на учебной мотивации и эффективности обучения предмету. В статье рассмотрено интерактивное приложение “Kingdom of English Words” к УМК “Spotlight” для 6-го класса, приведены примеры упражнений, представлены планируемые результаты, которых могут достичь обучающиеся при работе с материалом. Статья будет полезна для учителей английского языка, планирующих повысить заинтересованность обучающихся в своём предмете.
Ренжина Е. А. Конкурс технического рисунка как средство мотивации обучающихся к профессиональному росту // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Е. А. Ренжина
Е. А. Ренжина
Конкурс технического рисунка швейных изделий актуален в профессиональном обучении в группе науки 29.00.00. С 2023 года конкурс технического рисунка проводится в КОГПОБУ "Кировский технологический колледж" в рамках внеаудиторной работы с обучающимися. В статье представлены содержание конкурса технического рисунка, особенности и результаты его проведения. Раскрыта роль конкурса как средства самореализации и мотивации качественного освоения обучающимися профессиональной графики инженеров легкой промышленности.
