Ключевое слово: «внеурочные занятия»

В статье описывается основное содержание внеурочных занятий для учащихся начальных классов по теме «Диалог культур». Статья посвящена проблеме межкультурной коммуникации, которая понимается как общение носителей различных культур, владеющих разными языками. Одной из целей современного образования является формирование межкультурной компетентности. Цель занятий – необходимость сформировать у наших ребят способность понимать и принимать чужие ценности, сравнивать с ними ценности своего народа, доброжелательно относиться к обычаям разных народов. Для достижения цели предлагается комплекс внеклассных занятий, состоящих из различных мероприятий, посвященных изучению марийской культуры посредством различных игр и заданий для учащихся. В ходе этих занятий учащиеся познакомятся с кухней, бытом, национальными играми, рукоделием марийского народа, а также с музыкой на марийском языке. Эти занятия рассчитаны на учащихся 1–4-х классов школ Кировской области. Ученикам будет интересно узнать о том, как живет соседняя с нами республика, к тому же и в Кировской области проживает много марийцев. Данная статья может быть интересна учителям, которые решат в своей работе использовать программу внеурочных занятий, посвященных «диалогу культур».

Интерес к исследованию проблемы был связан с изучением технологий изготовления якутских музыкальных инструментов и обучения этим технологиям учащихся. С одной стороны, давно существуют противоречия между принадлежащим искусству (канонизированным) и самодеятельным, между эстетической и утилитарной (функциональной) сторонами изготовления любых изделий. С другой стороны, остаются не до конца выясненными по своей сути такие выражения, как «забытая технология», «восстанавливаемая технология», «самодельное изделие», «не раскрываемые секреты технологий».

Современное образование все больше ставит задачу формирования в учащихся навыков общения, критического мышления, эмпатии и умения выражать свои мысли и чувства. Комплект рабочих листов «Разговоры о важном» может стать полезной и инновационной педагогической практикой, помогающей развивать эти навыки у школьников. Целью проекта является повышение уровня интереса у обучающихся 5–7-х классов к циклу занятий «Разговоры о важном». Результатами являются анализ информации о рабочих листах для курса «Разговоры о важном», также разработаны рабочие листы по выбранным темам и апробирован составленный продукт на учащихся 5–7-х классов. Практическая значимость данной темы заключается в возможности применения «Разговоров о важном» как дополнительного учебного материала во внеурочной деятельности. Занятия, основанные на этом комплекте, помогут развивать коммуникативные, аналитические и рефлексивные способности школьников. Кроме того, использование данного методического материала может улучшить учебные результаты учащихся, так как учебный процесс станет более интересным, активным и целенаправленным.

В статье рассматриваются проблемы эстетического воспитания детей младшего школьного возраста, раскрываются особенности их приобщения посредством всех видов воспитания. Также рассматривается роль родителей в формировании чувства прекрасного. Сегодня основной задачей школы является системное эстетическое воспитание детей, формирование у них потребности в духовном развитии посредством эстетического воспитания.

В статье рассматривается применение кинусайги, японской техники рисования, основанной на складывании и разрезании бумаги, в образовательном процессе вне учебного времени для повышения познавательной активности обучающихся. Автор представляет описание методики внедрения кинусайги, включая теоретическую подготовку и практические занятия, и демонстрирует ре-зультаты эксперимента, проведенного среди учащихся 5–7 классов. Анализ результатов показывает значительное увеличение интереса к предметам искусства, улучшение успеваемости и повышение мотивации к обучению, а также развитие коммуникативных навыков и способности к коллективной работе. В статье обсуждаются ключевые аспекты успешного внедрения метода и делаются выводы о его практической значимости для современного образовательного процесса.