Ключевое слово: «моторика»
Афанасьева
А.
М.
, Захарова
А.
И.
Организация проектной работы учащихся по бисероплетению //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40473
Авторы:
А. М. Афанасьева, А. И. Захарова
А. М. Афанасьева, А. И. Захарова
В статье представлена организация проектной работы учащихся по бисероплетению в рамках внеучебной деятельности по технологии. Программа носит практико-ориентированный, творческий характер и направлена на овладение обучающимися основными приемами бисероплетения. Проектная деятельность по программе легко интегрируется, адаптируется для различных возрастных групп учащихся, ориентирована на метапредметные и личностные результаты. Программа предусматривает несколько этапов обучения.
Орлова
А.
Э.
, Чухачева
Е.
В.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41273
Авторы:
А. Э. Орлова, Е. В. Чухачева
А. Э. Орлова, Е. В. Чухачева
В статье рассматривается понятие дизартрии, описаны нарушенные высшие психические функции, психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста с дизартрией.
Ключевые слова:
моторика, дизартрия, высшие психические функции, психолого-педагогическая характеристика
Татаринова
Е.
А.
, Гилёва
К.
С.
, Ложкина
А.
И.
, Солдатова
Т.
А.
«Путешествие по буквам»: рабочая тетрадь по подготовке к письму, развитию графо-моторных навыков детей 6–7 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43434
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по развитию графо-моторных навыков письма у детей 6–7 лет, который направлен на реализацию наглядно-образного метода обучения. Цель проекта – развитие навыков мелкой моторики в рамках занятий по письму детей 6–7 лет с помощью качественно разработанных пособий. Несмотря на прогрессивное развитие современных детей через различные образовательные цифровые платформы, им необходимо развивать моторные навыки. Для обучающихся необходимы соответствующие учебные пособия с краткой, но четкой формулировкой задания, красочным оформлением и разнообразными упражнениями.
Ключевые слова:
рабочая тетрадь, моторика, образовательный проект, дошкольный возраст, задания, подготовка к письму
Романенкова
В.
С.
, Куцеева
Е.
Л.
Коррекция и развитие графомоторных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45650
Авторы:
В. С. Романенкова, Е. Л. Куцеева
В. С. Романенкова, Е. Л. Куцеева
Развитие графомоторных навыков является важным условием подготовки руки ребенка к письму и успешной адаптации к школьному обучению. В статье описаны и проанализированы результаты изучения особенностей графомоторных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития. Выявлено, что у детей наблюдаются нарушения в темпе и ритме движений руки, а также сниженный уровень сформированности пространственной и зрительно-моторной координации. Определены ключевые направления и условия, способствующие эффективной коррекционно-педагогической работе по развитию графомоторных навыков в соответствии с возрастными особенностями и особыми образовательными потребностями детей с задержкой психического развития.
Ключевые слова:
задержка психического развития, формирование, моторика, координация, графомоторные навыки
Асланова
Е.
А.
, Недвигина
Е.
А.
НЕЙРОУПРАЖНЕНИЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТНР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46715
Авторы:
Е. А. Асланова, Е. А. Недвигина
Е. А. Асланова, Е. А. Недвигина
В статье рассмотрены теоретические и практические аспекты применения нейрогимнастики в логопедической практике для детей с нарушением речевого развития. Проведен подробный анализ влияния физической активности на восстановление и активизацию речевых функций у детей. Представлены различные упражнения нейрогимнастики, предназначенные для комплексного развития моторики, когнитивных функций и речевых навыков. Отмечено, что регулярное использование нейроигр с речевым материалом, такими как скороговорки, чистоговорки, стихотворения, позволяет существенно улучшить звучание речи, расширить активный словарь и нормализовать дыхание.
Ключевые слова:
моторика, речевое развитие, логопедическая работа, коррекция речи, нейрогимнастика, когнитивные функции, нейрокоррекция
