Ключевое слово: «когнитивные функции»
Барковская В. В. ПРИМЕНЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
В. В. Барковская
В. В. Барковская
В дошкольном возрасте основным видом деятельности является игра. Игровая деятельность характерна и для коррекционных занятий для детей с нарушениями речи. В статье рассмотрена коррекционная работа по автоматизации звука посредством дидактической игры «Поймай слово», варианты её применения на занятиях. Также выделены задания игры, которые направлены на развитие когнитивных функций ребёнка.
Ключевые слова:
нарушения речи, игра, коррекционная работа, дидактическая игра, ротацизм, когнитивные функции
Максимова Е. О., Мельниченко О. С. Влияние медитации на концентрацию и память старших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Е. О. Максимова, О. С. Мельниченко
Е. О. Максимова, О. С. Мельниченко
Статья посвящена исследованию влияния регулярной медитации на концентрацию и память у старших школьников. Проведено опытно-экспериментальная работа, направленное на выявление возможных корреляций между практикой медитации и показателями когнитивных функций. Результаты свидетельствуют о потенциальной эффективности медитации в улучшении этих параметров, но требуют дальнейшего изучения.
Ключевые слова:
старшие школьники, исследование, медитация, память, концентрация, когнитивные функции
Асланова Е. А., Недвигина Е. А. НЕЙРОУПРАЖНЕНИЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. А. Асланова, Е. А. Недвигина
Е. А. Асланова, Е. А. Недвигина
В статье рассмотрены теоретические и практические аспекты применения нейрогимнастики в логопедической практике для детей с нарушением речевого развития. Проведен подробный анализ влияния физической активности на восстановление и активизацию речевых функций у детей. Представлены различные упражнения нейрогимнастики, предназначенные для комплексного развития моторики, когнитивных функций и речевых навыков. Отмечено, что регулярное использование нейроигр с речевым материалом, такими как скороговорки, чистоговорки, стихотворения, позволяет существенно улучшить звучание речи, расширить активный словарь и нормализовать дыхание.
Ключевые слова:
моторика, речевое развитие, логопедическая работа, коррекция речи, нейрогимнастика, когнитивные функции, нейрокоррекция
Кузнецов Н. В. Развитие физических и интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста на уроках по физической культуре с применением инновационного интерактивного оборудования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Н. В. Кузнецов
Н. В. Кузнецов
Современная система образования требует комплексного подхода к развитию личности ребенка, где гармоничное сочетание физического и интеллектуального развития становится приоритетной задачей. Уроки физической культуры в младшей школе традиционно направлены на укрепление здоровья и формирование двигательных навыков. Однако потенциал этих занятий может быть значительно расширен за счет интеграции инновационного интерактивного оборудования. В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения таких технологий, как интерактивные полы, стены, тренажеры с биологической обратной связью и системы на основе технологии дополненной реальности. Анализируется их влияние на одновременное развитие когнитивных функций (внимания, памяти, мышления) и физических качеств младших школьников. Доказывается, что игровой и соревновательный формат, обеспечиваемый интерактивным оборудованием, значительно повышает мотивацию учащихся, способствуя формированию устойчивого интереса к систематическим занятиям физической культурой.
